2005年7月畢業(yè)于內蒙古農業(yè)大學廣告系的于曉麗，在一家廣告公司“實習”近一年，從沒領過工資，她卻仍舍不得放棄這份“工作”。
于曉麗說，現在是進退兩難�！肮疽�(guī)定新來的人都得實習，兩個月的實習期沒有工資。可是公司總以各種理由一再延長實習期。我們總感覺干得不錯，也許很快就要轉正了，到別處還得重新開始，也不一定能找到合適的工作�！�
據了解，2005年內蒙古自治區(qū)有4.1萬名高校畢業(yè)生。于曉麗說她的同學畢業(yè)前找到工作的不到一半，很多人不得不采取“零工資就業(yè)”的方式，放棄應有的勞動收入和社會保障權益。
這種既無承諾、又無保障的就業(yè)模式，讓于曉麗對今后的生活感到茫然。“工作快一年了，還要靠父母定期寄生活費，我現在開始懷疑上大學是否值得。”
內蒙古大學阿拉騰教授說：“一些大學生固守傳統(tǒng)的擇業(yè)觀，促成了‘低工資就業(yè)’甚至‘零工資就業(yè)’。一旦形成‘氣候’，很容易引發(fā)‘多米諾骨牌效應’，致使全社會勞動力價值觀念顛覆，擾亂整個大學生就業(yè)市場秩序，為以后尋求大量廉價的勞動力提供了‘范例’。而大學生的超低工資會使人懷疑上大學的必要性，甚至出現新的‘讀書無用論’。這種現象對整個社會和經濟的可持續(xù)發(fā)展的后期影響是致命的�！�
在一個專門為應屆大學生舉辦的人才推薦會上，于曉麗發(fā)現有用人單位要求應聘者要有兩年工作經驗，她對此十分不解，“剛畢業(yè)哪來的工作經驗？”
一份關于“2006大學生就業(yè)力調查”的報告顯示，在接受調查的1.26萬人中，“零工資就業(yè)”的人已占被調查者的0.8%左右。
記者就“如何看待零工資就業(yè)”問題采訪了內蒙古農業(yè)大學和內蒙古師范大學近30名即將畢業(yè)的學生，其中有1／5左右的大學生表示在經濟承受能力允許的情況下，不反對通過短期的“零工資就業(yè)”來換取寶貴的工作經驗和就業(yè)機會。
內蒙古高等院校就業(yè)指導中心的工作人員認為，“零工資就業(yè)”暴露出一些高校在教學與實踐上的脫節(jié)，各高校應多提供社會實踐機會，將專業(yè)學習與擇業(yè)就業(yè)有機結合。
立人人才顧問有限公司的包蘇日娜經理卻認為，短期內不付給新員工工資是可以理解的。因為剛參加工作的新人不會為企業(yè)帶來效益，企業(yè)還要專門培養(yǎng)。出現“零工資就業(yè)”，反映了大學生就業(yè)心理期望值已降低。當社會整體未能實現人力資源的最佳優(yōu)化配置和整合的時候，大學生通過“零工資就業(yè)”，找到一個可以展示發(fā)揮才華的平臺，積累工作經驗，對其今后的工作有積極的意義。
內蒙古師范大學的陳靜等同學則表示，寧可工資低一點，也不愿選擇“零工資就業(yè)”。她們認為，付出了勞動就應該得到回報，這是一個人生存發(fā)展的底線，也是法律賦予公民的權利，即使求職難，供求雙方也是平等的。
內蒙古大學工商管理系的馬富萍教授認為，“零工資就業(yè)”是一把“雙刃劍”。它的積極意義是，畢業(yè)生可以利用這段時間積累經驗，企業(yè)也可以多方面考察員工；負面影響是，公眾對大學的預期值降低，更多人不愿進入社會而選擇繼續(xù)求學；或導致求學意識轉變，使得勞動者整體素質降低�！傲愎べY就業(yè)者”是隱性失業(yè)人口，他們的增多會加大貧富差距，影響社會穩(wěn)定。
他認為，疏導解決“零工資就業(yè)”更為有效。在供大于求的就業(yè)形勢面前，必定會出現就業(yè)難的問題，有些企業(yè)還會乘機壓低報酬。他建議，政府有關部門應盡快發(fā)布當年當地的“大學畢業(yè)生起薪指導價”，為大學生畢業(yè)求職起到指導作用。
(稿件來源：中國青年報，作者：李玉波)
