遭遇三次學(xué)潮，抱憾選擇離開(kāi)

　　聞一多1930年懷著一腔熱忱來(lái)到山東，但兩年后卻帶著委屈離開(kāi)了。其間，他遭遇了三次學(xué)潮。因?yàn)閾?dān)任著文學(xué)院院長(zhǎng)的職務(wù)，是校務(wù)會(huì)議的主要成員，因此聞一多在學(xué)潮中總是處在風(fēng)口浪尖上，成為學(xué)生反對(duì)的目標(biāo)。

　　第一次學(xué)潮出現(xiàn)在聞一多進(jìn)校不久。當(dāng)時(shí)，青島大學(xué)剛剛成立，一些學(xué)生是用假文憑考進(jìn)來(lái)的，按照規(guī)定，這些人的學(xué)歷不被承認(rèn)，于是學(xué)校發(fā)出布告，開(kāi)列了這些學(xué)生的名單，讓他們離開(kāi)學(xué)校。但是，當(dāng)時(shí)情況有些特殊，一是這樣的人很多，幾乎占一半以上；二是這些人認(rèn)為，既然能考進(jìn)來(lái)，就說(shuō)明有這個(gè)能力，就不應(yīng)該讓他們退出學(xué)校。后來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，聞一多當(dāng)然起了很關(guān)鍵的作用，結(jié)果成為后來(lái)被驅(qū)逐的原因之一。

　　第二次學(xué)潮，發(fā)生在“九一八”事變后。這次事變發(fā)生后，全國(guó)群情激昂，尤其是血?dú)夥絼偟那嗄陮W(xué)生，紛紛到南京請(qǐng)?jiān)福�要求停止�?nèi)戰(zhàn)，一致抗日。青島大學(xué)學(xué)生也組織起來(lái)，為了南下請(qǐng)?jiān)�，曾臥在鐵軌上，要求火車(chē)運(yùn)送他們，秩序有些混亂。鑒于全國(guó)各地學(xué)生紛紛到南京，當(dāng)時(shí)教育部下令各校阻止學(xué)生前往，青島大學(xué)當(dāng)然要執(zhí)行指令，于是又與學(xué)生發(fā)生矛盾，最后不惜開(kāi)除了幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)袖。學(xué)生們當(dāng)然不肯接受這個(gè)處分，和學(xué)校當(dāng)局產(chǎn)生對(duì)立，這也成為聞一多在次年學(xué)潮中首先被驅(qū)除的主要原因之一。

　　第三次學(xué)潮，出現(xiàn)在1932年春季。當(dāng)時(shí)的教育部出臺(tái)了《大學(xué)學(xué)則》，規(guī)定全年學(xué)程有三門(mén)不及格或必修學(xué)程有兩種不及格者，令其退學(xué)。學(xué)生們認(rèn)為，時(shí)局不靖，愛(ài)國(guó)第一，學(xué)校如此壓迫學(xué)生，目的是反對(duì)學(xué)生從事愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，于是群起反對(duì)。學(xué)生們的斗爭(zhēng)很有策略，他們沒(méi)有首先攻擊校長(zhǎng)楊振聲，而是采取“清君側(cè)”的方法，把矛頭對(duì)準(zhǔn)楊振聲最信任的聞一多。

　　這一次學(xué)潮影響很大，教育部決定解散學(xué)校，重新成立青島大學(xué)，學(xué)生均需經(jīng)過(guò)甄別，通過(guò)者才能留下來(lái)。教育部還成立了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，負(fù)責(zé)甄別工作。聞一多雖然也是這個(gè)班子的成員之一，但經(jīng)歷了三次學(xué)潮后，已是心灰意冷，最終抱憾選擇離開(kāi)，返回到了母校清華大學(xué)。

　　本報(bào)記者 王佳聲 實(shí)習(xí)生 張欣