成立首個(gè)由我國(guó)主導(dǎo)建立的世界職業(yè)教育合作組織機(jī)構(gòu)——世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟；發(fā)布《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告》《世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展天津共識(shí)——32國(guó)部長(zhǎng)宣言》……不久前閉幕的2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)向世界全面展示了中國(guó)職業(yè)教育新風(fēng)采。

　　大會(huì)的成功舉辦是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育在對(duì)外開放方面取得顯著成績(jī)的一個(gè)體現(xiàn)。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)積極推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，支持中外職業(yè)教育交流合作。2022年5月1日起施行的新修訂的職業(yè)教育法第十三條明確提出，國(guó)家鼓勵(lì)職業(yè)教育領(lǐng)域的對(duì)外交流與合作。

　　近年來(lái)，教育部高度重視貫徹落實(shí)職業(yè)教育法，在法治護(hù)航下，我國(guó)職業(yè)教育頻頻“出?！?，職業(yè)教育國(guó)際化呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭。

　　“職業(yè)教育作為新時(shí)代教育對(duì)外開放的重要內(nèi)容，在促進(jìn)國(guó)際產(chǎn)能合作、擴(kuò)大中國(guó)教育國(guó)際影響、服務(wù)國(guó)家外交大局方面發(fā)揮了積極作用。”在教育部近日召開的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)彭斌柏指出，職業(yè)教育已成為中國(guó)教育國(guó)際合作的“生力軍”。

　　國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)

　　“創(chuàng)新賦能未來(lái) 技能塑造人生”，2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)的主題賦予職業(yè)教育創(chuàng)新為未來(lái)賦能的重大作用，是對(duì)職業(yè)教育在當(dāng)今社會(huì)功能作用的全新定位。

　　“為推動(dòng)這一職業(yè)教育理念在更為廣泛的地區(qū)和更多人群中傳播，我們將大會(huì)主題翻譯成了101種語(yǔ)言?！迸肀蟀赝嘎?。

　　大會(huì)期間的一項(xiàng)重要活動(dòng)是成立世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟。首批聯(lián)盟成員來(lái)自五大洲43個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、行業(yè)企業(yè)以及教育組織等89個(gè)機(jī)構(gòu)，聯(lián)盟成員三分之二以上是國(guó)外職業(yè)教育相關(guān)機(jī)構(gòu)。

　　聯(lián)盟首任主席、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉利民表示，聯(lián)盟將本著“相互尊重、自愿平等、共建共享、互利共贏”的原則，為職業(yè)教育搭建起具有廣泛代表性、具有韌性和包容性、具有引領(lǐng)力和影響力的國(guó)際平臺(tái)。

　　舉辦大會(huì)、成立聯(lián)盟，無(wú)不在彰顯著我國(guó)職業(yè)教育在國(guó)際上的吸引力、影響力、競(jìng)爭(zhēng)力在不斷增強(qiáng)。這得益于黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色職業(yè)教育的不斷發(fā)展。

　　“目前，我國(guó)已建成了世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路和模式基本形成?！迸肀蟀亓_列了一系列數(shù)據(jù)予以佐證——截至2023年，我國(guó)共有職業(yè)學(xué)校11133所，在校生近3500萬(wàn)人，形成了中職、?？?、本科完整的層次體系。在發(fā)展規(guī)模上，職業(yè)教育分別撐起我國(guó)高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。近年來(lái)，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)70%以上的新增一線從業(yè)人員來(lái)自職業(yè)院校，職業(yè)院校已經(jīng)成為培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。

　　對(duì)外合作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

　　為全方位展示職業(yè)教育改革發(fā)展成果，世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)設(shè)置了職業(yè)教育專題展，用約6000平方米的展區(qū)來(lái)全方位展示職業(yè)教育的多元魅力。

　　埃塞俄比亞“魯班工坊”展位設(shè)計(jì)極具國(guó)家特色，來(lái)自埃塞聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院的專業(yè)課教師艾未在工業(yè)機(jī)器人工程應(yīng)用培訓(xùn)平臺(tái)上認(rèn)真進(jìn)行操作。

　　2021年4月，由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)承建的埃塞俄比亞“魯班工坊”揭牌啟運(yùn)，項(xiàng)目定位于人工智能領(lǐng)域，開設(shè)制造技術(shù)、電子與通信技術(shù)、電氣與控制技術(shù)專業(yè)。得益于這一項(xiàng)目，艾未于去年來(lái)到天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)深造。

　　“通過(guò)自2021年起引入的‘魯班工坊’，成千上萬(wàn)的埃塞俄比亞青年獲得了世界一流的技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn)?！卑Ｈ肀葋唲诠づc技能部部長(zhǎng)穆費(fèi)麗亞特·卡米勒表示，中國(guó)在技能發(fā)展方面的卓越成就為非洲的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，期待加強(qiáng)與中國(guó)的合作。

　　“魯班工坊”的蓬勃發(fā)展只是近年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育對(duì)外合作高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)縮影。

　　教育部國(guó)際合作與交流司副司長(zhǎng)陳大立介紹，近年來(lái)，高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)華留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，多所職業(yè)院校在境外設(shè)立辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)27個(gè)省份的200多所職業(yè)院校與70個(gè)國(guó)家和地區(qū)合作設(shè)立了400多個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。以“魯班工坊”為例，目前已在亞歐非三大洲合作建成了30多個(gè)“魯班工坊”，學(xué)歷教育累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生近萬(wàn)人，實(shí)施職業(yè)教育培訓(xùn)超過(guò)3.1萬(wàn)人次。

　　對(duì)外開放新局面逐步形成

　　如今，職業(yè)教育國(guó)際合作已成為教育國(guó)際合作的重要組成部分。事實(shí)上，黨的十八大以來(lái)，不僅在職業(yè)教育領(lǐng)域，我國(guó)教育對(duì)外開放積極謀求更高質(zhì)量發(fā)展，取得顯著成效，已成為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要引擎。

　　目前，我國(guó)已同183個(gè)建交國(guó)普遍開展了教育的國(guó)際合作與交流，與60個(gè)國(guó)家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。有85個(gè)國(guó)家把中文納入了國(guó)民教育體系，國(guó)際中文學(xué)習(xí)者和使用者累計(jì)已經(jīng)超過(guò)2億人。

　　“我國(guó)教育的‘朋友圈’在逐步擴(kuò)大。”陳大立用這樣一句話進(jìn)行了生動(dòng)形象的總結(jié)。

　　飛速發(fā)展之下，中國(guó)教育在世界范圍內(nèi)的貢獻(xiàn)度得到顯著提升。通過(guò)金磚國(guó)家、二十國(guó)集團(tuán)、亞太經(jīng)合組織等多邊平臺(tái)，持續(xù)深化與聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際組織的合作，分享我國(guó)的教育標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和最佳實(shí)踐，講好教育發(fā)展的中國(guó)故事。

　　“通過(guò)不斷完善教育對(duì)外開放總體布局，統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)推進(jìn)，我國(guó)逐步形成了更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次，也更加主動(dòng)的教育對(duì)外開放新局面，構(gòu)建開放互鑒的國(guó)際合作體系，教育的國(guó)際影響力大幅度提高?！闭劶奥殬I(yè)教育未來(lái)發(fā)展，陳大立認(rèn)為，舉辦2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，搭建世界職業(yè)教育國(guó)際交流合作平臺(tái)，提供國(guó)際教育公共產(chǎn)品，共享中國(guó)的職教標(biāo)準(zhǔn)和方案，有利于進(jìn)一步拓展我國(guó)職業(yè)教育的“朋友圈”，進(jìn)一步提高我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際貢獻(xiàn)力。(本報(bào)記者 趙晨熙)

　　來(lái)源：法治日?qǐng)?bào)