20本心理劇本泄露孩子們的秘密
新來(lái)的兩名寢室女生與舊成員格格不入,由此寢室里成立“英語(yǔ)派”,免得大家有共同語(yǔ)言。因?yàn)楦悴磺宄荚嚴(yán)镒詈笠活}的準(zhǔn)確答案,優(yōu)秀生覺(jué)得顏面盡失、茶飯不思……
昨天下午,文瀾中學(xué)開(kāi)展了一臺(tái)心理劇演出活動(dòng),圍繞著緊張的學(xué)習(xí)和寄宿生活,老師們發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子們的心事還挺多。
心理老師讓學(xué)生寫(xiě)劇本
錢(qián)筱婷老師是學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師,在每個(gè)班,她都有“下線(xiàn)”——學(xué)生心理委員。盡管如此,錢(qián)老師覺(jué)得,現(xiàn)在孩子的心事,她了解得并不透徹,就如這次有個(gè)班級(jí)寫(xiě)的劇本當(dāng)中,有句玩笑說(shuō)心理輔導(dǎo)站是“腦子壞了”的同學(xué)才去的地方。
錢(qián)老師靈機(jī)一動(dòng),鼓動(dòng)初一、初二20個(gè)班,每個(gè)班寫(xiě)一本心理劇,當(dāng)然,題材必須源于發(fā)生在同學(xué)間的事。事后,由心理委員收齊,交給她修改劇本。
20本心理劇本交上去后,錢(qián)老師看到了很多發(fā)生在同學(xué)間的故事。
在初二(6)六班的劇本《化學(xué)反應(yīng)后的寢室》里,一間寢室里新來(lái)了兩個(gè)女生,和原來(lái)寢室的四個(gè)女生沒(méi)共同語(yǔ)言,生活當(dāng)中小矛盾不斷。
為了教訓(xùn)這兩個(gè)“異族”,原寢室四個(gè)成員合計(jì),接下來(lái),“自己人”在寢室里一律用英語(yǔ)交談,由此表示和另外兩名女生“沒(méi)有共同語(yǔ)言”。
如此一來(lái),寢室“幫派”越發(fā)明顯,寢室里的氣氛變得更加詭異……
初一(9)班交上來(lái)的劇本里,班里的一名尖子生進(jìn)行了本色出演:演的就是自己的故事。
在劇中,“徐小恒”同學(xué)在一次考試完后,和別人對(duì)答案,發(fā)現(xiàn)自己最后一題的最終得數(shù)是“62”,而他問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)的同學(xué),發(fā)現(xiàn)很多人的得數(shù)都是“250”。
一向成績(jī)領(lǐng)先的小徐,隱約覺(jué)得這次自己要“栽”了,不斷幻想自己將要地位不保,在班里“眾叛親離”。接著,他又聽(tīng)說(shuō)這次考試的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,別的同學(xué)煞有介事地告訴他,他才74分,他更加惶惶不可終日,覺(jué)得老師同學(xué)和他說(shuō)的任何話(huà),都是話(huà)里有話(huà)。
最后,成績(jī)下來(lái)了,小徐卻發(fā)現(xiàn)先前都是謠傳,他的“62”,才是正確答案!
考試焦慮問(wèn)題占半數(shù)
心理輔導(dǎo)老師錢(qián)筱婷說(shuō),收上來(lái)的20本劇本,半數(shù)反映了學(xué)生考試焦慮問(wèn)題;其次,則為青春期自我認(rèn)知、同學(xué)相處等心理問(wèn)題。
這些劇本經(jīng)她修改后,昨天在學(xué)校里進(jìn)行了公演,所有小觀眾都看得很認(rèn)真。本次活動(dòng)的形式:各班演出一臺(tái)心理劇,任課老師當(dāng)評(píng)委。
在修改劇本的過(guò)程中,錢(qián)老師在劇本中添加了許多心理輔導(dǎo)的知識(shí)。一個(gè)描寫(xiě)考試焦慮的劇本中,小演員還現(xiàn)場(chǎng)與觀眾互動(dòng),傳授減壓的“呼吸法”和心理暗示方法。
拱墅區(qū)教研室心理健康中心魏璇說(shuō),這次活動(dòng)學(xué)生深受啟發(fā),讓在場(chǎng)的老師也進(jìn)一步了解了學(xué)生的內(nèi)心世界。
錢(qián)老師介紹,進(jìn)入青春期的初中生,漸漸地將自己內(nèi)心封閉起來(lái),心理活動(dòng)豐富了,但表露于外的東西卻少了。校園心理劇集戲劇、小品、心理問(wèn)題為一體的特點(diǎn)容易被學(xué)生所接受,這一心理輔導(dǎo)模式也深受學(xué)生喜愛(ài)。記者 楊影
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