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    孩子們只能看作文選 誰喚醒沉睡的中小學(xué)圖書室?
2009年05月06日 08:56 來源:中國青年報(bào) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  童話能激發(fā)想象力,孩子們卻只有時間看作文選

  著名作家趙玫雖然寫作的對象是成年人,但她很感謝幼年時讀到的一個童話。

  那是大文豪普希金的童話詩!皾O夫和金魚的故事”里,漁夫那貪婪的妻子宣稱要做海上的女霸王,于是金魚搖了搖頭,游向深海。

  “這種用詩做的童話,真的讓我一生難忘。我能夠成為一個作家,某種程度上是因?yàn)槠障=鸬耐捲姟M捘茏尯⒆釉陂喿x中學(xué)會寫作,重要的是童話能激發(fā)孩子的想象力。”

  在今年的“世界讀書日”里,趙玫在回顧自身經(jīng)歷的同時,不無擔(dān)憂地指出:“中國的應(yīng)試教育對孩子的想象力有種特別的禁錮和壓迫。想象力在某種意義上意味著創(chuàng)造力。創(chuàng)造力在我們國家的發(fā)展、文明的進(jìn)步中特別重要。我們的孩子特別需要人文精神的深層關(guān)照,用閱讀帶動他們的未來!

  讀課外書不等于讀作文選

  今年的“世界讀書日”期間,中國圖書館學(xué)會在天津市少年兒童圖書館宣布,2009年4月到2010年4月,是第一個“全國少年兒童閱讀年”。

  趙玫應(yīng)邀出席了天津市少兒圖書館的少兒閱讀論壇,她演講的題目是“讀書是為了學(xué)會思考”。

  “成人和孩子的閱讀都面臨非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),表面的、浮躁的,甚至有些媚俗的文化泛濫,一個孩子如果每天只是在網(wǎng)上獲取信息,將很難靜下心來讀書思考!

  但她也指出,只要應(yīng)試教育存在,少兒課外閱讀的功利性就很難得到糾正。

  譬如,一些中小學(xué)生課外閱讀是為了提高作文分?jǐn)?shù)——這種功利性目的的存在,早已得到了一些調(diào)查研究的證實(shí)。

  3年前,天津市教育科學(xué)研究院研究員邢真主持過一項(xiàng)大型的中小學(xué)生課外閱讀調(diào)查,有相當(dāng)多的學(xué)生表示,讀課外書的目的是提高作文水平。這令他驚愕。

  這項(xiàng)調(diào)查涉及天津市235所中小學(xué),有效的調(diào)查樣本達(dá)到14135個。

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),8.2%的中小學(xué)生處于基本不讀課外書的狀態(tài),而且年級越高,對課外閱讀的興趣越低。小學(xué)生喜歡課外閱讀的占45.5%,到了初中只占27.7%,高中生則只有17.7%,呈直線下降趨勢。

  江蘇省海安縣墩頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的盧小燕老師對100名小學(xué)生發(fā)放了問卷,其中70多名學(xué)生回答,讀課外書的原因是爸爸媽媽和老師的要求。

  這位教師發(fā)現(xiàn),學(xué)生手頭的讀物不乏《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》及《每日一練》、《AB卷》、《課課通》等教輔圖書,文學(xué)類、科普類的圖書寥寥無幾。

  據(jù)她分析,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)業(yè)跟不上,就更談不上課外閱讀了。而成績好的學(xué)生,由于身負(fù)升學(xué)厚望,要承受題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生們每天有的只是做不完的作業(yè)、練習(xí),根本就擠不出時間課外閱讀。

  “學(xué)生們過于注重閱讀的功利性和娛樂性,而丟失了閱讀的知識性”,盧小燕說。

  中小學(xué)圖書室形同虛設(shè)

  在調(diào)查中,有一個發(fā)現(xiàn)讓邢真研究員萬萬沒有想到——現(xiàn)在學(xué)生讀書的來源,第一位的竟然是學(xué)生自己購買,第二位的是同學(xué)之間相互交換。

  這與邢真當(dāng)年泡在學(xué)校圖書館里的中學(xué)時代截然不同。

  他對記者指出,主要以個人購買滿足閱讀需求,是對學(xué)生閱讀的制約。事實(shí)上,天津市中小學(xué)生中擁有藏書10冊以下的占到三成,絕大多數(shù)的藏書量在40本以下。

  天津市教科院的研究人員趙麗霞對農(nóng)村和城鎮(zhèn)5651名5年級小學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)作了分析,認(rèn)為購書成為學(xué)生課外書的最主要來源,一方面與學(xué)校、社區(qū)圖書館的圖書資源不足有關(guān),另一方面與家庭越來越重視教育有關(guān)。

  這些小學(xué)生課外書的主要來源分別為“購買”(50.9%)、“圖書館借”(17.8%)、“同學(xué)間相互借”(14.6%)、“家里的藏書”(10.3%)、“網(wǎng)上閱讀”(4.4%)和“租書”(2.1%)。

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)小學(xué)都設(shè)有學(xué)生專用的書刊閱覽室,而對學(xué)生的開放時間卻難以保證。知道“學(xué)校有學(xué)生專用的書刊閱覽室”的小學(xué)生占54.6%,近半數(shù)不知道“學(xué)校期刊閱覽室或圖書館專門對學(xué)生的開放時間”。

  “通過訪談我們發(fā)現(xiàn),許多學(xué)校尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,設(shè)置學(xué)生專用的書刊閱覽室只是為了應(yīng)付上級教育行政部門的檢查,所藏圖書只重視數(shù)量的達(dá)標(biāo),不考慮學(xué)生實(shí)際的閱讀需求。因此,學(xué)生專用的書刊閱覽室是否開放意義并不大,即使開放,也由于書刊種類不足,不能滿足學(xué)生的閱讀需求!壁w麗霞指出。

  即使將調(diào)查范圍擴(kuò)大到中學(xué),學(xué)校圖書室的處境也十分尷尬。中小學(xué)生中知道學(xué)校設(shè)有學(xué)生閱覽室的只有52.6%,根本不知道圖書室開放時間的有39.8%,以為學(xué)校圖書室?guī)缀醪婚_放和從不開放的占21.3%。僅有14.9%的中小學(xué)生把學(xué)校圖書室作為課外閱讀的主要地點(diǎn)。

  這種情況并不只在一個地區(qū)才有,也不是今天才有。海安縣墩頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的盧小燕老師的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),從圖書室借書的學(xué)生比例僅為5%。

  山東省一所鄉(xiāng)村中學(xué)的一位教師告訴記者:“我們的圖書室‘睡’了很多年了,誰還去借書呢?”

  能否實(shí)施“陽光讀書運(yùn)動”

  作為一位家長,作家趙玫對記者指出,推動少兒課外閱讀,家庭往往無暇也無力顧及,學(xué)校方面應(yīng)該起到更多的作用。

  與此同時,一些教師則認(rèn)為少兒課外閱讀存在問題,是因?yàn)榧议L沒能起個好頭。

  天津市教科院的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,中小學(xué)生認(rèn)為父母在家很少讀書的占25.1%,因課外閱讀而常受父母責(zé)備的學(xué)生占11.8%。44.2%的學(xué)生認(rèn)為自己不能就課外閱讀的問題與父母交流或討論。

  邢真認(rèn)為,當(dāng)前的問題在于:“一是學(xué)生沒有喜歡的課外書可讀;二是學(xué)生沒有時間去讀課外書;三是學(xué)生普遍沒有興趣讀課外書。”

  做完這項(xiàng)大型調(diào)查之后,天津市教科院在全市300多所中小學(xué)開展了“精彩閱讀”活動,堅(jiān)持的宗旨是“激活閱讀欲望”。

  據(jù)一些支持這項(xiàng)活動的校長和老師們反映,非常希望有人牽頭搞一個“陽光讀書運(yùn)動”,就像今天的“陽光體育運(yùn)動”那樣。

  問題是誰來牽頭呢?邢真認(rèn)為,這需要教育部門、出版部門、家庭和學(xué)校等的通力合作。

  他發(fā)現(xiàn):“校長重視課外閱讀的,情況就改善得比較好。但其他的那些,就是‘濤聲依舊’了!

  為了更全面地了解情況,中國圖書館學(xué)會決定在“全國少年兒童閱讀年”開展一項(xiàng)大型調(diào)查。參與此事的湖南省少兒圖書館副館長楊柳對本報(bào)記者透露,全國小學(xué)生閱讀狀況調(diào)查已經(jīng)啟動。調(diào)查者在每個省會城市選擇不同類型學(xué)校的8000名小學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷,計(jì)劃2010年公布地區(qū)和全國性的少年兒童閱讀調(diào)查報(bào)告。 本報(bào)記者 張國

【編輯:侯冬華
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我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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