昨天,在全國學(xué)校性健康教育學(xué)術(shù)研討會上,一場關(guān)于早戀的“G4”峰會激烈展開。一開始座位的分布似乎界線分明:右側(cè)是清一色的學(xué)生;左側(cè)是老師、家長和專家。兩小時交鋒下來,成人組首席代表明顯架不住了。
討論由一個真實(shí)的案例說起。某高中,一女生經(jīng)常跟同班的一男生同進(jìn)同出,班主任發(fā)現(xiàn)以后,就分別找了這兩個學(xué)生談話。老師先找女生,結(jié)果女生不但承認(rèn)戀情,還誓死捍衛(wèi)。老師于是突破男孩,男孩果然倒戈。班主任首戰(zhàn)告捷,并且打鐵趁熱。第二天在班里開了個特殊的班會,再三強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性的同時,一句“ 女生要自尊自愛,不要一廂情愿”徹底結(jié)束了一段朦朧的情愫。
同學(xué)組首先很反感的是,成人喜歡拿學(xué)習(xí)成績作一個緊箍咒,死死套住學(xué)生,強(qiáng)行使這個箍成為學(xué)生的致命弱點(diǎn)!捌鋵(shí),老師家長喜歡拿學(xué)習(xí)做文章,那么試想,我把這個考量標(biāo)準(zhǔn)放在成人身上,那應(yīng)該就是事業(yè)。你能剝奪一個在事業(yè)上并不那么成功的人的戀愛自由嗎?”
面對同學(xué)的發(fā)難,家長和老師迅速結(jié)成同盟陣,“早戀了,肯定是要干涉。但是希望與孩子溝通。作為老師和家長,最最擔(dān)心的不是學(xué)生戀愛本身這件事,而是由之衍生出來的一系列問題,班級的學(xué)風(fēng)受到影響,學(xué)生可能受到的身心傷害等等。”杭州學(xué)軍中學(xué)的倪老師說出了教師和家長的心聲。
學(xué)生的觀點(diǎn)與老師、家長間有分歧,專家自有看法:“就算孩子是早戀,我們?nèi)圆毁澇纱笕巳ス,大人能起的作用?yīng)該是,在他們需要的時候給予幫助!敝袊鐣茖W(xué)研究院研究員陳一筠老師說,學(xué)生們提出的疑惑不是沒有道理,一個人的事業(yè)和婚姻幸福與否,都是一輩子的事情。
本報(bào)見習(xí)記者 章咪佳
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