武漢大學(xué)的校長(zhǎng)顧海良,年輕時(shí)為了多學(xué)點(diǎn)其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí),經(jīng)?钢宓蕽M(mǎn)校園趕課,那時(shí)他肯定想不到,若干年后會(huì)有大學(xué)新生因?yàn)閷?duì)住宿條件不滿(mǎn)而嚷嚷著要改換專(zhuān)業(yè)。顧海良提倡在武漢大學(xué)實(shí)施“生態(tài)多樣化”,但是,竟有家長(zhǎng)哭訴:寢室里沒(méi)裝空調(diào)沒(méi)有廁所,苦了我溫室花房里養(yǎng)大的娃。
9月 7日,武漢大學(xué)舉行了一個(gè)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),數(shù)千名家長(zhǎng)聚在一起,提出了不少令校方頭疼的問(wèn)題。一位來(lái)自廣東的母親還未說(shuō)話先抽泣起來(lái):“我女兒的每一個(gè)細(xì)胞都需要空調(diào),她在宿舍里一夜沒(méi)睡,今天跟我說(shuō),火在她的心里燒。”立時(shí)和者云集,家長(zhǎng)們紛紛表示不滿(mǎn),甚至要求改換專(zhuān)業(yè)以求轉(zhuǎn)換宿舍。
要是在10年前,估計(jì)這位女兒會(huì)因?yàn)閶寢屓绱藦垞P(yáng)而無(wú)比羞憤;再往前推個(gè)幾十年,我父母那輩是以窮困為美,以奢侈為丑。但是現(xiàn)在,為了唯一的孩子,家長(zhǎng)們似乎都成了斗士,忍受不了孩子受到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)委屈,也感應(yīng)不到別人的孩子所感到的尷尬與疑惑。對(duì)于那些貧困山區(qū)的孩子,能到城市讀名校已非常滿(mǎn)足,忽然聽(tīng)說(shuō)宿舍沒(méi)空調(diào)不能住人,他們是應(yīng)該覺(jué)得自卑還是可笑?要知道,就算在發(fā)達(dá)國(guó)家,大學(xué)宿舍裝空調(diào)的也沒(méi)有幾個(gè)。
生活在繼續(xù),這些無(wú)空調(diào)不能活的城市孩子將會(huì)秀名牌、比美食,而窮人的孩子還要算著生活費(fèi)買(mǎi)食堂的飯菜。于是,大學(xué)教育又多了一個(gè)主題:如何讓窮學(xué)生獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)和尊重,而不是一直覺(jué)得被救濟(jì)要感恩。
家境不見(jiàn)得有多寬裕,但絕不能虧待了孩子。在新生會(huì)上這么淚如雨下,本來(lái)打算忍一忍挺過(guò)去的小孩,可能還真就覺(jué)得自己讀這書(shū)太委屈了。就算把孩子送進(jìn)了名牌大學(xué)的課堂,這樣的教育也還是失敗吧! ∽咸K
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