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　　□陳堯

　　北京團市委、北京青年壓力管理服務中心聯(lián)合發(fā)布2010年大學生就業(yè)壓力調查報告，報告顯示，在�？茖W歷和本科學歷人群中，接受零月薪的人數(shù)比例相對較高，分別為18.5%和20%，而去年本科生接受零月薪的人數(shù)僅為1.2%。(5月24日《京華時報》)

　　在大學生就業(yè)日趨艱難的背景下，零月薪算不上什么新鮮事。不過，高達兩成的大學生和一成以上的碩士、博士，明確表示接受零月薪的調查結論，仍然讓人感到意外和震驚——盡管零月薪只是就業(yè)時的一個起點，無關他們日后的薪酬標準和人生發(fā)展。

　　許多被調查的大學生認為，接受零月薪，主要看這個工作是否能有效提升能力、積累經驗，或符合自己的興趣愛好，有利于長遠發(fā)展等。這種價值判斷雖無法排除邏輯前提上的無奈，但如果把其放在當前的就業(yè)形式下加以考量，并就事論事的話，其實也有值得欣賞之處。面對就業(yè)壓力，大學生變“怨外”為“求內”，著眼未來，以更加靈活、現(xiàn)實和積極的心態(tài)順應形式就業(yè)，未嘗不是理性的體現(xiàn)。有了就業(yè)壓力，大學生勢必會加足馬力，想方設法提升和完善自己。但在“正常”情況下，沒有哪個剛畢業(yè)的大學生會愿意接受零月薪。且就現(xiàn)實而言，我國人才并未“過�！钡搅阍滦降摹吧莩蕖本辰纭：螞r《勞動合同法》也明確規(guī)定，勞動者與用人單位建立勞動關系就應該簽訂勞動合同，試用期包含在勞動期限內。試用期的大學生，理應獲得相應的勞動報酬。

　　零月薪，不過是大學教育與市場需求嚴重脫節(jié)所催生的市場“怪胎”。它就像一面多棱鏡，既以一種極端的方式折射出大學生不斷“貶值”的現(xiàn)實，也以一種殘酷的價值期望反映當下大學教育存在的問題。正是學非所用、學無所用、學不能用，才導致人才的虛假“過�！�，以及愈演愈烈的零月薪現(xiàn)象。

　　大學教育的弊病是零月薪產生的根源，其問題是零月薪的“病根”所在。只管招生和“流水線生產”，不問學生出路的大學教育，是相當危險的。如果大學教育仍缺乏與時俱進精神，無視市場需求，割裂學校與社會的溝通橋梁，不主動謀求學科、專業(yè)和培養(yǎng)模式等的變革，那零月薪的困境與尷尬，必將難以得到有效化解和“根治”。小平同志早在幾十年前就提出了 “尊重知識”、“尊重人才”的理念。而零月薪，顯然與“尊重”兩字相去甚遠。

　　在此，筆者十分擔憂地問一句，零月薪之后，會出現(xiàn)“倒貼錢”的荒唐嗎？