“大學生就業(yè),畢業(yè)前簽約很重要,畢業(yè)后1年內(nèi)就業(yè)亦很關(guān)鍵,但這一‘繼續(xù)就業(yè)’階段往往易被忽視!笔姓䥇f(xié)常委、科教文體委副主任、上海交通大學電信學院教授韓正之,在近日舉行的市政協(xié) “確保民生持續(xù)得到改善”委員專題座談會上指出,本市現(xiàn)行就業(yè)優(yōu)惠政策主要著眼于畢業(yè)前的“及時就業(yè)”階段,對“繼續(xù)就業(yè)”階段關(guān)注不夠,政策覆蓋不廣,他建議通過發(fā)放“職業(yè)培訓券”來填補這一空白。
“繼續(xù)就業(yè)”缺乏關(guān)注
為緩解金融危機帶來的嚴峻就業(yè)形勢,自今年年初起,本市出臺并實施了引導升學計劃、教育衛(wèi)生人才計劃、就業(yè)項目拓展計劃等6個專項計劃。
“政策出臺很多,但受大環(huán)境影響,畢業(yè)前大學生簽約率仍受到一定影響。 ”韓正之引用了一組針對2007年我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查數(shù)據(jù):5月31日前的 “及時就業(yè)”階段,就業(yè)率約為55%;6月1日至12月 31日間就業(yè)率則攀升到87.5%;2008年1月 1日到 5月 31日,就業(yè)率達到97%。
“這也就意味著,畢業(yè)后1年內(nèi)的‘繼續(xù)就業(yè)’階段,就業(yè)簽約率占到總數(shù)的42%。 ”韓正之表示,雖然畢業(yè)后1年內(nèi)的“繼續(xù)就業(yè)”階段中達成的就業(yè)率和“及時就業(yè)”階段相比,僅相差10余個百分點,但遺憾的是,現(xiàn)行的6個專項計劃主要著眼于“及時就業(yè)”階段,對“繼續(xù)就業(yè)”階段的關(guān)注度卻遠遠不夠,“繼續(xù)就業(yè)”階段政策亦存在空白點。
現(xiàn)行制度存在疏漏
而另一項調(diào)查顯示:本市七成大學生并不了解已出臺的6個專項計劃,但超過八成的學生愿意接受職業(yè)技能培訓。同時,不少企業(yè)反映,應屆大學畢業(yè)生和企業(yè)還存在 “最后一公里”的差距,學生的崗位意識需要通過到單位見習來培養(yǎng)。
根據(jù)今年初出臺并實施的6個專項計劃中的 “職業(yè)技能培訓計劃”,本市高校大學生參加補貼培訓目錄內(nèi)的技能培訓,鑒定合格后,可由失業(yè)保險基金給予一定培訓費補貼。這一部分補貼通常發(fā)放給培訓機構(gòu)。
根據(jù)“職業(yè)見習計劃”,高校畢業(yè)生參加職業(yè)見習期間,由失業(yè)保險基金給予當年最低工資標準60%的生活費補貼,同時鼓勵各區(qū)縣或單位再給予畢業(yè)生一定的生活補貼。
韓正之認為,將培訓費補貼給培訓機構(gòu),或?qū)a(chǎn)生一定程度的壟斷,并造成培訓機構(gòu)只對政府負責的局面;同時,見習期間生活補貼發(fā)放給學生個人,也不利于激發(fā)企業(yè)接納畢業(yè)生的積極性。
發(fā)放“職業(yè)培訓券”
韓正之因而建議,在“繼續(xù)就業(yè)”階段,通過對現(xiàn)行政策的進一步完善,擴大覆蓋面。具體操作不妨調(diào)整現(xiàn)行“職業(yè)技能培訓計劃”和“職業(yè)見習計劃” 中的補貼發(fā)放模式,改為向本市15.8萬應屆高校畢業(yè)生實名制發(fā)放價值3000元的 “職業(yè)培訓券”,重點用以鼓勵畢業(yè)1年之內(nèi)的“繼續(xù)就業(yè)”。
他設(shè)想中的“職業(yè)培訓券”由兩部分構(gòu)成:第一部分為“證書培訓”,價值1200元,其功能類似現(xiàn)行的“職業(yè)技能培訓計劃”,由畢業(yè)生憑培訓券、培訓機構(gòu)開具的發(fā)票及經(jīng)鑒定合格的證書領(lǐng)取;第二部分為“見習培訓”,價值1800元,由接納畢業(yè)生的單位憑見習計劃、畢業(yè)生的見習總結(jié)及一定比例的錄用率來領(lǐng)取。
韓正之表示,“證書培訓”費直接發(fā)放給學生個人,而非現(xiàn)行政策中發(fā)放給培訓機構(gòu),則學生可以自主選擇培訓機構(gòu),如此引入市場化運作,也將促使培訓機構(gòu)為提高競爭力而改善教學質(zhì)量。“見習培訓”費發(fā)放給單位,而非現(xiàn)行政策中發(fā)放給學生個人,則有利于最大程度激發(fā)企業(yè)接納應屆大學生的積極性。 □晚報記者 馮蘭藺見習記者 朱蒙雪 報道
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