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　　新華網(wǎng)昆明5月22日電 題：是被迫還是自愿？--云南德宏軒崗中學94名初三生離校事件調(diào)查

　　新華社記者 關桂峰

　　3月初至4月中旬，云南省德宏傣族景頗族自治州潞西市軒崗中學的初三年級181名學生中有94名陸續(xù)離校，不參加本校組織的初中畢業(yè)考試和全省統(tǒng)一的中考，回家干活或準備外出打工，引起社會廣泛熱議，是什么引發(fā)學生離校？這一事件的背后深藏什么問題？

　　94名學生離校出走

　　記者調(diào)查得知，今年下半學期開學時，軒崗中學向每位初三學生征求意見是否愿意參加中考，愿意參加中考和不愿參加中考的學生被重新組班。94名自愿不參加中考的學生組成了新的76班和80班。在這94名學生中，男生63名，女生31名。

　　軒崗中學原校長姚茂榮說，教育局要求所有學生都要參加中考，但今年開學以來，來學校上課的學生一天比一天少。事件發(fā)生后，潞西市教育局依照規(guī)定，撤銷了姚茂榮的職務。

　　軒崗中學所在的潞西市軒崗鎮(zhèn)是傣族聚居地，傣族學生占軒崗中學學生人數(shù)的70%以上，初三年級原有4個班級，共181人�！安皇俏覀儾蛔寣W生參加考試，州、市教育局為了防止初中生提前離校完不成九年義務教育，還與學校簽訂了中考報名率的考核責任書，但現(xiàn)實是學校常感到無力留住學生�！甭何魇薪逃�局副局長晏家榮說，校長應該及時向教育局匯報情況，研究解決辦法，并和學生及其家長積極溝通。

　　軒崗中學初三80班原有49名學生。班主任藺以炳說，這些學生我是從初一就開始帶的。“少數(shù)民族學生較多，他們?nèi)雽W后，由于存在一定的語言障礙，很多學生跟不上班�！碧A以炳說，3月中旬開始就陸續(xù)有學生逃學，有的是每天來露個面，有的干脆就不來了，后來老師去上課都找不到人。

　　晏家榮表示，這94名學生離校的原因有多種：學生成績差，認為考不上高中，家長也同意學生提前離校；學生家庭經(jīng)濟條件差，難以承受初三階段的復習資料費、中考報名費。

　　記者采訪其他幾位退學學生家長，他們大都表示，孩子班上的個別學生輟學回家，學校也沒有及時動員學生返校，自己的小孩到校上課后，見到一些同學未到校上課，也不想在學校讀書了。退學學生楊恩華的母親張平彩說，孩子成績差，最近也正是農(nóng)忙季節(jié)，想著也能幫助家里干活，就沒督促趕緊回學校。

　　軒崗中學新任校長周勝春說，很多學生基礎差，入學考試時語文、數(shù)學兩科總分達到60分的只有五分之一，因而導致這些學生升入初中后跟不上學習進度，極易產(chǎn)生厭學情緒。

　　妥善安排離校學生學習技能

　　4月17日，潞西市教育局成立“控輟保學”調(diào)查工作領導小組，積極動員流失學生返校、對離校學生情況調(diào)查核實，并對潞西市所有初級中學的學生就讀情況進行督察。以潞西市教育局副局長晏家榮為組長的軒崗中學現(xiàn)場督察領導小組與當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)、村委會一起挨家挨戶去各村各寨找學生。4月下旬，94名學生被一一找回。

　　“如何讓他們繼續(xù)完成學業(yè)成為擺在教育部門和校方面前的一件大事。我們詳細詢問了離校學生的意見，了解他們想學些什么知識，希望學校開什么課程�！标碳覙s說。

　　學校的這一舉措得到學生的歡迎。在充分聽取學生意見后，教育部門協(xié)調(diào)潞西市職業(yè)教育中心為離校學生開設信息技術、烹飪等實用技術，學校還為愿意在校學習文化課的學生開設音樂、應用文寫作、農(nóng)村實用技術、手工課、信息技術課等。

　　這94名學生中，54名學生自愿報名參加了潞西市職業(yè)教育中心10天的短期職業(yè)培訓，學習計算機技術，學生食宿全免。在潞西市職業(yè)教育中心的烹飪班上，記者見到了10余名輟學學生在認真學習涼菜拼盤。傣族學生平團英說，在學校里學不進去，明知道考不上高中還不如回去幫家里干干活，現(xiàn)在能學到烹飪技術也是件好事。第一批40名接受烹飪技術培訓的學生將在結束培訓后，返回學校繼續(xù)學習文化課。

　　“控輟保學”形勢嚴峻--如何留得住學生？

　　“‘軒崗中學事件’暴露了少數(shù)學校相關領導放松了‘控輟保學’的管理工作，導致流失學生增多。”晏家榮表示，學校應該提前了解學生情況，安排得力教師對他們分類施教，變換學習形式，真正“留得住學生”。

　　據(jù)了解，潞西市共有15所初級中學，有初中畢業(yè)生4000余人。德宏傣族景頗族自治州教育局副局長寸待龍說，軒崗中學在潞西市屬于中等學校，這一事件反映了邊疆少數(shù)民族地區(qū)基礎教育薄弱、“控輟保學”形勢嚴峻。

　　傣族學生項旺平說，小學時一些老師用傣語教課，在家里也用傣語溝通，漢語水平不太好，進入初中后就有語言障礙，感到學習壓力很大。晏家榮表示，少數(shù)民族學生大部分都存在一定的語言障礙，特別是來自偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生入學后要有幾個月才能適應漢語教學。

　　“教育部門和學校都要從這一事件中吸取教訓，要思考怎么留得住學生，怎么樣讓學生學得進去，還要監(jiān)控好學生的動向。”晏家榮說，要穩(wěn)定好在校學生，根據(jù)學生的不同意愿在不違背原則的前提下，改變教學內(nèi)容，在督促其完成畢業(yè)考試獲得初中畢業(yè)證后，為其開設實用技術課，使他們具有務農(nóng)技術和外出務工的本領。

　　潞西市政府專門下發(fā)緊急通知強調(diào)加強“控輟保學”工作，要求因?qū)W校工作失誤或因教師歧視、厭棄、體罰或變相體罰學生造成學生流失的，要嚴肅查處絕不姑息。對學校校長和其他責任人員要追究其行政責任，按照行政問責制進行問責；要求學校改進教學方法，采取靈活多樣的教學方式，讓學生進得來、留得住、學得好；學校要依法動員適齡兒童少年返校，加強學校管理。