人大代表就尊重學(xué)術(shù)自由、營造寬松學(xué)術(shù)環(huán)境暢談“教育規(guī)劃綱要”——
大學(xué)要出大師,要尊重學(xué)術(shù)自由,營造寬松學(xué)術(shù)環(huán)境,實現(xiàn)依法治校。因此,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出,探索建立符合學(xué)校特點的管理制度和配套政策,逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。
今天,上海代表團(tuán)的全國人大代表王恩多、秦紹德、陳振樓為讀者分析如何實現(xiàn)學(xué)術(shù)力量和行政力量的“合力”運(yùn)行。
學(xué)術(shù)榮譽(yù)要向一線傾斜
王恩多(全國人大代表、中科院院士):曾有過全國高校名師評比,上榜人80%-90%是校長、副校長等行政人員,教學(xué)、科研一線的不過10%。老實說,我很難理解這樣的評比結(jié)果。
我能被評為院士,并不在于我擔(dān)任過什么行政職務(wù),而在于我的研究成績。多年來,我能潛心于研究,不被雜七雜八的事情打擾,是因為在我的身后有一個周到、高效的行政服務(wù)隊伍。如果我出國訪學(xué),或者邀請國外科學(xué)家到上海訪問,行政部門會辦好一切手續(xù)。
近日,溫家寶總理與網(wǎng)民在線交流時提出,大家都覺得大學(xué)“官僚化”傾向嚴(yán)重。取消“行政化傾向”可以從許多具體事做起,比如,“全國名師”之類的榮譽(yù)要向教學(xué)、科研一線傾斜,這應(yīng)該成為規(guī)則。
學(xué)術(shù)行政要合力運(yùn)行
秦紹德(全國人大教科文衛(wèi)委員會委員、復(fù)旦大學(xué)黨委書記):有個故事說,一位老教授因為一份表格沒填好,就遭到行政人員的訓(xùn)斥,教授大怒。有位博士留校做教師,同時擔(dān)任系主任助理,單單每月為教師算獎金單,就令他頭疼不已。
這兩個故事都折射出行政和學(xué)術(shù)的錯位——“服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)一線”才是行政力量在高校存在的理由;同時,行政管理是非常專業(yè)的事,“去行政化”是要讓行政真正為學(xué)術(shù)發(fā)展提供“專業(yè)化”的服務(wù)和保障。這也就不難理解,為什么耶魯大學(xué)有3800多名教師,而行政人員超過了4000人。目前,復(fù)旦大學(xué)有行政人員900多名,在未來3年來要發(fā)展到1200名,才能適應(yīng)服務(wù)需求。
一個大學(xué)實現(xiàn)依法治校的良性運(yùn)轉(zhuǎn),要依靠學(xué)術(shù)和行政的“合力”來完成,前提是,大家都先要合理定位,學(xué)術(shù)的事要聽教授的,行政的事歸行政管。
“泛行政化”影響學(xué)術(shù)創(chuàng)造力
陳振樓(全國人大代表、華東師范大學(xué)教授):錢學(xué)森同志生前問,為什么我們的學(xué)?偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?我想,是因為我們的大學(xué)“泛行政化”,教師們不能專注于自己的學(xué)術(shù)和教學(xué)興趣,不能去做讓學(xué)生滿意的事,而要做讓行政領(lǐng)導(dǎo)滿意的事。
“泛行政化”造成行政權(quán)力對學(xué)術(shù)資源的掌控,教師要申請課題、申請科研經(jīng)費(fèi),如果有行政領(lǐng)導(dǎo)掛名,成功率就大得多。因此,是專心教學(xué)科研,還是想方設(shè)法謀求一官半職,對不少高校教師來說,這成了“哈姆雷特”式的痛苦問題;而現(xiàn)實的利益導(dǎo)向讓人們難免倒向后者。
特派記者 姚麗萍 邵寧 王欣
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