取消行政級(jí)別就是貶低教育?是要教授治校還是教授治學(xué)?
要不要取消行政級(jí)別?
□ 中國(guó)科技大學(xué)原校長(zhǎng)、南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)委員:大學(xué)行政化的表現(xiàn)是一切運(yùn)作都以行政權(quán)力為主導(dǎo),學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì),應(yīng)該代表教授的聲音,現(xiàn)在成員多為各個(gè)系的主任、院長(zhǎng)甚至校長(zhǎng)。
- 中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成代表:高校行政級(jí)別不是現(xiàn)在有的,把學(xué)者放在一定的行政崗位上,恰恰不是行政化,是尊重教授。當(dāng)社會(huì)習(xí)慣于以行政級(jí)別來(lái)衡量其社會(huì)地位時(shí),取消高校的行政級(jí)別就是貶低教育。
該不該實(shí)行教授治校?
□ 朱清時(shí)委員:教授治校、學(xué)術(shù)至上的辦學(xué)理念是大勢(shì)所趨。教學(xué)、科研第一線的老師教授代表著學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展方向,應(yīng)該形成崇尚知識(shí)和作為的大學(xué)文化,而不是崇尚權(quán)力和地位。
- 紀(jì)寶成代表:我從來(lái)不贊同教授治校。比如蓋樓房,還得靠行政權(quán)力,不過(guò)是建立在教授討論的基礎(chǔ)上,尊重教授意見(jiàn),集中教授智慧。我贊同“教授治學(xué)”,在學(xué)術(shù)方面,比如學(xué)術(shù)評(píng)定委員會(huì),成員絕大部分都是教授,這不是校長(zhǎng)說(shuō)了算,而是教授說(shuō)了算。
高校能不能“去行政化”?
□ 朱清時(shí)委員:我國(guó)高!叭バ姓笔潜赜芍罚枰齺(lái)!叭バ姓笔莻(gè)新陳代謝的過(guò)程:老學(xué)校行政化的機(jī)構(gòu)和體制已經(jīng)形成,只能逐步改變;“去行政化”應(yīng)該從新生學(xué)校開(kāi)始。從現(xiàn)在開(kāi)始,對(duì)新建立的學(xué)校“去行政化”,進(jìn)程應(yīng)該很快。比起大學(xué)內(nèi)部的行政化運(yùn)作,更嚴(yán)重的是外部行政化。外部行政化是高校內(nèi)部行政化的根源。
- 紀(jì)寶成代表:“去行政化”不只是教育一個(gè)領(lǐng)域的事情,所有事業(yè)單位、企業(yè)都要取消行政級(jí)別,同步配套進(jìn)行。
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