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　　四川大地震，奪去了數萬名可愛的生命。這一份慘烈，刺痛著每一個中國人的心。

　　據公布，整個震災區(qū)倒塌的校舍達到6898棟。在公眾對校舍倒塌提出質疑之時，四川省教育廳進行了初步調查和評估，將倒塌原因歸納為五點：地震超過了預計強度，校舍難以抵御，災情發(fā)生在上課期間，學校建筑在抗震方面存在著設計缺陷等。(《南方日報》5月28日)

　　我不想討論這樣的評估能不能服眾，因為影響建筑在地震中倒塌的因素很多、很復雜。只想說，強震中有挺立不倒的學校。如果校舍的建設都達到了應有的質量標準，一定不會有那么多死傷者。

　　談及校舍的倒塌，很多人都會提起北川劉漢希望小學。這個農村小學原來是危房，是出身教師之家、當過教師后來又創(chuàng)辦漢龍集團的劉漢出資建的新校。該公司全程參與了希望小學工程建設質量的監(jiān)督管理。他們問建筑商：這個60萬元的工程，你打算賺多少？建筑商回答：要賺10%，6萬元。劉漢告訴建筑商：我另給你6萬元，條件是你要把60萬元全部都放到學校建設中去。

　　校舍建設過程中，漢龍集團嚴把質量關，一直采取甲方供應建材的方式，將材料質量的關口掌握在自己手里：用大廠的鋼材，設計要求柱子有10根鋼筋，一根也不許少；水泥、沙子的質量也經過嚴格篩選。當地政府的監(jiān)管，也細致到位。有關部門負責人就曾用最原始的辦法驗收：用斧頭用力砍下去，看混凝土是否經得住這一下。盡管這樣，劉漢希望小學的工程造價，仍比公立學校低很多。另外，漢龍集團捐贈的北川縣擂鼓中學漢龍教學大樓，同樣在一片廢墟中屹立不倒。

　　如果地震不可避免，而臨震預報又是世界難題，那么給人們提供震不倒的房子，無疑就是守護生命的關鍵。在此，我們無意武斷地將那些倒塌的校舍統(tǒng)統(tǒng)歸為“豆腐渣工程”，但劉漢希望小學，卻引發(fā)我們對現實的思考：該從廢墟下無數生命的慘死中吸取怎樣的教訓，對那些偷工減料、不負責任的人員該如何處理？如何對其他地震帶上乃至全國所有的學校，按照抗震的要求加固？如何規(guī)范建筑市場、保證工程質量、維護百年平安？在此，筆者建議：

　　一是國家建設部門迅速本著科學的精神收集相關資料。國務院總理溫家寶24日上午在汶川映秀鎮(zhèn)接受中外記者的聯合采訪時表示，將收集這次地震中倒塌的重要公共建筑，包括學校、醫(yī)院、機關等的建筑資料，從這次地震災害中總結經驗，為日后重建提供科學依據。同時，收集資料，也是追究無良者的依據。造成240余名師生罹難的聚源鎮(zhèn)中學，倒塌之后，裸露出“僅筷子般粗細”的鋼筋，鋼筋結構既細且疏，“整個坍塌的教學樓樓板沿立墻面齊刷刷地折斷，只有一點鋼筋連接著”，建筑質量存在問題幾無疑問。收集和保管好這樣的建筑資料作為將來問責的證據，讓那些無良的承建商、失職的審查者，一一得到應有的懲罰，如此才算對得起泉下有知的罹難者。

　　二是借鑒日本國的做法，對中國地震帶上的學校乃至全國所有學校落實防震加固措施�！皩W校是第一避難所”，所有的房子都可以倒，學校的房子不能倒——這是日本防震災的一個基本原則。1923年的那一場日本關東大地震，導致了日本不少學校教學樓倒塌，學生集體遇難。當時的日本政府從中吸取了教訓，以“學生的生命維系著國家未來”為最高原則，規(guī)定學校教學樓必須使用鋼筋混泥土結構。四川大地震造成許多教學樓倒塌，眾多學生遇難，這一消息給了日本政府極大的震驚。5月16日，日本內閣舉行會議，專門討論加快學校危房改造的進程。會議決定，由中央財政安排主要資金，爭取在5年內完成全國4.5萬棟公立中小學校校舍的補強施工。反觀國內，截至2006年，我國農村中小學校舍危房率仍高達6.6%——也許一場大雨或大風就足以釀成慘劇。此次震災，應該讓我們覺醒，對各地學校進行質量排查和加固。

　　三是從體制上進一步規(guī)范建筑市場。劉漢小學的建筑質量得益于以下幾個環(huán)節(jié)：出資人懂得建筑，出資人把關建筑材料質量，全過程監(jiān)督建設過程，當地政府嚴格工程驗收等�；剡^頭來看我們的建筑市場，一座建筑物要有幾方面集團從中獲利：地方政府可獲得土地拍賣資金及建筑營業(yè)稅等可觀收入；建筑商可以獲得20%~50%的暴利；建筑材料供應商，與開發(fā)商勾結在一起，以次充好、以假亂真的現象經常發(fā)生；監(jiān)理部門多為中介機構，受利益鏈的主宰，也不能完全維護消費者的利益。最終到消費者手中的房子是質次價高的產品。因此，要想徹底提高建筑工程質量，降低房價，必須從體制入手，進行一場建筑領域的革命，比如可以嘗試由出資人自己選擇建筑隊伍，出資人全程參與監(jiān)理，等等。

　　讓所有校舍都成為最安全的地方，在下一次的自然災難中，才能少一些生命無辜逝去的悲劇。(楊逸 王文華)