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　　7名人民大學(xué)的學(xué)生，看到汶川大地震的災(zāi)情后，歷時(shí)15天完成了一份長(zhǎng)達(dá)4萬(wàn)字的“震后恢復(fù)建議”，并送達(dá)了國(guó)務(wù)院。很快，國(guó)務(wù)院應(yīng)急辦要求幾名學(xué)生加送幾份，并請(qǐng)他們到中南海會(huì)談。6月15日，學(xué)生們收到了一封來(lái)自四川省副省長(zhǎng)李成云的信，對(duì)方表達(dá)了感謝之情以及進(jìn)一步探討的期望。

　　(6月30日《京華時(shí)報(bào)》)

　　7名學(xué)生將災(zāi)區(qū)重建作為研究?jī)?nèi)容的新聞，引起了網(wǎng)絡(luò)輿論的普遍關(guān)注和贊揚(yáng)。分析其原因，有身份特殊的緣故，參加研究報(bào)告寫(xiě)作的除了一名本科生，其他都是研究生，除了一名非巴渝人士，其他都是四川人；也有報(bào)告選題的原因，地震后的災(zāi)區(qū)重建無(wú)疑是四川的最大的議題，是中國(guó)最大的現(xiàn)實(shí)，此選題必然能夠吸引社會(huì)的關(guān)注。但是，在我看來(lái)，這些都不是學(xué)生以災(zāi)區(qū)重建為研究?jī)?nèi)容所帶來(lái)震撼的真正原因。

　　事實(shí)上，是這些學(xué)生身上所體現(xiàn)出的責(zé)任感讓人們深深感動(dòng)。這種責(zé)任感就是我們所說(shuō)的社會(huì)責(zé)任感——我們每個(gè)人并不是汪洋大海中的孤島，我們?cè)谂c其他的個(gè)人、其他的群體進(jìn)行著守望和互助。正是這種社會(huì)責(zé)任感讓這些大學(xué)生有了感同身受的牽掛：他們不在災(zāi)區(qū)，但卻惦記災(zāi)區(qū)的親人，惦記災(zāi)區(qū)的重建，他們未必是四川人，但“我們都是汶川人”的意識(shí)已經(jīng)深入到他們內(nèi)心。這種感同身受的感覺(jué)是感動(dòng)的來(lái)源，如果缺少這種感覺(jué)，在汶川地震已經(jīng)被其它熱門(mén)的話(huà)題所逐漸取代時(shí)，人們未必會(huì)再對(duì)災(zāi)區(qū)投注足夠的關(guān)注。

　　正是這種社會(huì)責(zé)任感讓這些大學(xué)生有了必須去做的自覺(jué)：面對(duì)災(zāi)難，人們或許會(huì)有感同身受的感覺(jué)，會(huì)有面對(duì)災(zāi)情時(shí)抑制不住的感動(dòng)，甚至在災(zāi)情已經(jīng)好轉(zhuǎn)，災(zāi)區(qū)進(jìn)行重建時(shí)依然能夠保持這種感動(dòng)。但如果沒(méi)有必須去做的自覺(jué)，感動(dòng)終將成為個(gè)人的內(nèi)心感受，它的意義只是個(gè)人體驗(yàn)的增加，個(gè)人情緒的抒發(fā)。即使，人們從這種感動(dòng)中獲得了反思生命與生活的契機(jī)，但對(duì)于災(zāi)區(qū)而言，這種感動(dòng)意義不大，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，這種感動(dòng)容易流逝。正是這種必須去做的責(zé)任，讓這些學(xué)生能夠?qū)⒏袆?dòng)儲(chǔ)藏在內(nèi)心，并且用去做的行動(dòng)來(lái)釋放這種感動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)自身的責(zé)任。

　　尤其是，在社會(huì)責(zé)任感有被人們淡忘危險(xiǎn)的今天，學(xué)生將災(zāi)區(qū)重建作為研究報(bào)告的行為更顯得高尚。學(xué)者孫立平曾把社會(huì)的各種亂象歸結(jié)為“底線(xiàn)失守”，這些包含誠(chéng)信、規(guī)則意識(shí)、尊重的底線(xiàn)之所以失守，正是因?yàn)槿藗儼褌�(gè)人看成了生活的全部，忘記了責(zé)任感是個(gè)人生命厚重的來(lái)源。所以，許多人失去了責(zé)任心，面對(duì)需要個(gè)人奉獻(xiàn)的時(shí)刻，總是習(xí)慣沉默不語(yǔ)或慢慢走開(kāi)；或者在面對(duì)需要挺身而出的時(shí)刻，人們只是在情感上表示，而不會(huì)將責(zé)任心轉(zhuǎn)化為責(zé)任的行動(dòng)力。最終，社會(huì)責(zé)任感依舊缺失。

　　選擇社會(huì)中的最大現(xiàn)實(shí)作為選題，這本身就意味著將責(zé)任作為自己的選題。雖然，選題的內(nèi)容多種多樣，專(zhuān)業(yè)的差距千差萬(wàn)別，但將責(zé)任作為選題的內(nèi)容應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)術(shù)研究者的自覺(jué)。甚至，我們可以把視角放大，在整個(gè)社會(huì)生活中，責(zé)任感也應(yīng)該成為我們每個(gè)人的選題：我們需要有共生共存方能共同繁榮的責(zé)任意識(shí)，我們需要把責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為責(zé)任行動(dòng)力的果斷與堅(jiān)決。因?yàn)�，只有社�?huì)責(zé)任感才能讓我們的人生擁有厚度，只有在社會(huì)責(zé)任感中我們才能找到個(gè)人的價(jià)值。(乾羽)