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    研究生擴(kuò)招成就業(yè)緩沖區(qū) 專家稱須防學(xué)歷貶值
2009年02月28日 06:30 來源:CCTV《新聞會(huì)客廳》 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

    1月9日,山東濱州眾多參加碩士研究生考試的學(xué)子蜂擁到山東濱州學(xué)院考點(diǎn),提前確認(rèn)考場。據(jù)悉,山東濱州共有3800余名考生報(bào)名參加。1月10日,2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試開考,共有124.6萬名考生在全國各地應(yīng)試。 中新社發(fā) 郭志華 攝

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  李小萌:歡迎來到正在直播的《新聞會(huì)客廳》。對(duì)于參加了今年考研的大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生來講,有一個(gè)好消息,那就是碩士研究生擴(kuò)招了,這被看作是為了應(yīng)對(duì)當(dāng)下大學(xué)畢業(yè)生求困難的一個(gè)藥方,能否成為一劑良方呢?今天我們請到北京理工大學(xué)高等教育研究所所長楊東平先生,以及上海市教育科學(xué)研究院研究員胡瑞文先生,還有經(jīng)濟(jì)學(xué)家左小蕾女士。觀眾朋友可能會(huì)想,這個(gè)話題和經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)系大不大,1999年本科生擴(kuò)招和一個(gè)人的提議有很大的關(guān)系,他就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏先生,后來人們戲稱他是“擴(kuò)招之父”,也可以說他是倍受爭議,而左女士就是湯敏先生的夫人,當(dāng)時(shí)兩個(gè)人共同起草這個(gè)提議,所以對(duì)于這個(gè)話題來講,左女士應(yīng)該說有一個(gè)特殊的發(fā)言權(quán),對(duì)嗎?

  左小蕾:我覺得挺感興趣的,實(shí)際上這個(gè)擴(kuò)招,我認(rèn)為它關(guān)鍵的時(shí)候應(yīng)該還是一個(gè)增長點(diǎn)吧,因?yàn)楦鱾(gè)行業(yè)在這種經(jīng)濟(jì)下滑的時(shí)候,都在各出奇招。從教育的角度來說,也要為經(jīng)濟(jì)增長這個(gè)東西也要來出一招,所以算不算高招,算不算奇招,但是它是一招。

  李小萌:所以說不僅當(dāng)年創(chuàng)立了本科生擴(kuò)招,今年依然支持碩士研究生的擴(kuò)招,在展開我們話題之前,先來看一看整個(gè)新聞背景是怎樣,在我們身后的屏幕上我們看一下,大概表述是這樣的,2008年的12月,教育部同國家發(fā)改委發(fā)出通知,2009年的碩士研究生計(jì)劃,比上一年增加5%,接下來還要再增加全日制專業(yè)學(xué)位的碩士研究生招生計(jì)劃是五萬名,主要用于招收參加今年考研的應(yīng)屆本科畢業(yè)生,三位都是專家,幫我們解讀一下,我們標(biāo)的黃顏色的這個(gè)5%、五萬,包括全日制專業(yè)學(xué)歷碩士研究生,都有怎樣的內(nèi)涵,胡先生。

  胡瑞文:現(xiàn)在大概每年研究生的招生只是四十幾萬,如果說四十五萬,增加5%,就等于再增加兩萬多,F(xiàn)在第二次又宣布再擴(kuò)招五萬,合在一起就是要增加七萬多人,大致我們研究生擴(kuò)招,就是比去年可能要多招17%到18%。

  李小萌:好大的一個(gè)比例,這個(gè)全日制專業(yè)學(xué)歷碩士研究生,楊老師給我們解釋一下。

  楊東平:這個(gè)專業(yè)學(xué)歷是指在第一線從事應(yīng)用型工作的這種學(xué)位,就包括臨床醫(yī)生、工程師、獸醫(yī)之類的,因?yàn)槲覀兊难芯可謨煞N,一類是叫學(xué)術(shù)型的,就是三年學(xué)制這樣的,還有一種類型是專業(yè)型的,包括中小學(xué)教師。我們過去學(xué)歷結(jié)構(gòu)當(dāng)中,過于偏重學(xué)術(shù)型,應(yīng)用型的專業(yè)學(xué)位太少,所以從這個(gè)角度來講,調(diào)整這個(gè)研究生學(xué)位,這個(gè)部分是非常有必要的。

  李小萌:我們也看看專業(yè)型的研究生都包括哪些,看一下我們的一個(gè)總結(jié)概括,專業(yè)型的碩士類,有包括什么呢?工商管理碩士,大家最熟悉的MBA;公共管理碩士,MPA;還有包括下面的法律碩士、會(huì)計(jì)、公共衛(wèi)生領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、教育、藝術(shù)、體育碩士、風(fēng)景園林、軍事碩士等等,其實(shí)涵蓋的方面還有很大。全日制為什么這次還提出來這樣一個(gè)限定?

  楊東平:這個(gè)我不太知道。

  李小萌:你不太清楚。

  楊東平:因?yàn)槲抑篮芏鄬I(yè)碩士是用在職的方式來培養(yǎng)完成的。

  左小蕾:我想考慮到就業(yè)問題,就是在本科畢業(yè)生應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)中,以他為主體,所以這個(gè)全日制對(duì)他們來說,當(dāng)然就是順理成章的。

  楊東平:但是下一步要有一個(gè)澄清,像MBA并是從應(yīng)屆生中來招收的。

  左小蕾:那就是說,這五萬名可能要除掉MBA以外其它的專業(yè)。

  李小萌:胡先生,我們這兩位的揣測,跟您理解的是不是一樣?

  胡瑞文:因?yàn)槲覀儑铱傮w來說,研究生的比例還是比較低,還不到我們在業(yè)人口的大概0.5%吧,這樣各行各業(yè)還是需要很多有學(xué)位的專業(yè)技術(shù)人才考研究生,他的就業(yè)前景比較好,所以現(xiàn)在全國每年有一百多萬人考研,但是我們錄取四十幾萬人,所以這樣的情況下,競爭還是很激烈。還有很多人,他想讀研究生而考不上,目前本科生的就業(yè),由于受到金融危機(jī)的擴(kuò)散影響,就業(yè)有一定的困難,特別是跨國公司,還有我們有些出口行業(yè),在這樣的情況下,原來他們學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位,包括技術(shù)工,包括信息產(chǎn)業(yè)、汽車制造,在這樣的情況下,有些本科生考研以后,錄取機(jī)會(huì)還是比較小,現(xiàn)在再增加了這一部分以后,就滿足他們的需求。

  李小萌:針對(duì)應(yīng)屆生,設(shè)置了這個(gè)全日制這樣一個(gè)研究生學(xué)位,非常感謝三位一上來共同幫我們解讀這個(gè)新聞的背景,但是對(duì)于現(xiàn)在的擴(kuò)招,觀點(diǎn)是不是一致就不一定了,我們圍繞三個(gè)話題來展開下面的討論。碩士擴(kuò)招,第一你是否能贊成,第二,擴(kuò)招是解決就業(yè)的好辦法嗎?第三,擴(kuò)招能否培養(yǎng)出市場需要的人才。我們先對(duì)第一個(gè)辯題表個(gè)態(tài),楊老師。

  楊東平:非常謹(jǐn)慎的擴(kuò)招,因?yàn)橐粋(gè)是市場評(píng)價(jià),這跟它的培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)的,如果沒有培養(yǎng)制度的改革,僅僅是數(shù)量的增加,容易導(dǎo)致學(xué)歷貶值。

  李小萌:我們說到非常謹(jǐn)慎的擴(kuò)招,現(xiàn)在擴(kuò)招五萬,剛才也算了一個(gè)數(shù),大概達(dá)到百分之十八點(diǎn)幾了。

  楊東平:我覺得有點(diǎn)高。

  李小萌:有點(diǎn)高。

  楊東平:因?yàn)楸究粕F(xiàn)在每年才增加5%,我覺得如果按照這個(gè)規(guī)模,5%的增長速度可能還比較理性一些。

  李小萌:所以楊老師覺得不是很贊成,理由等一下講,胡先生您呢?

  胡瑞文:我覺得現(xiàn)在面臨一個(gè)情況,如果有些畢業(yè)生找不到合適的崗位,是讓他待業(yè)呢,還是讓他能夠再進(jìn)一步深造?

  李小萌:這是您說到的第二個(gè)題目,我們還是先說說第一個(gè),所以您是贊同的。

  胡瑞文:我是贊同的,對(duì)。

  左小蕾:我也是贊同的,因?yàn)槲矣X得的是非常時(shí)期,非常時(shí)期應(yīng)該有非常手段,所以有些事情可能會(huì)不像按照慣例出臺(tái),這也是解決問題的思路,所以我覺得在這個(gè)時(shí)候,教育部用這種方式來推動(dòng)中國,穩(wěn)定中國的經(jīng)濟(jì)增長,在全球大的經(jīng)濟(jì)形勢下,我覺得算是一個(gè)思路吧。

  李小萌:楊老師為什么覺得擴(kuò)招應(yīng)該更加理性一些?

  楊東平:因?yàn)榻?jīng)過九十年代以來的擴(kuò)招以后,我們國家高等教育規(guī)模已經(jīng)相當(dāng)大了,跟十年以前相比,與此同時(shí)社會(huì)對(duì)我們的培養(yǎng)質(zhì)量不滿,這十年越來越高漲,所以在這個(gè)背景下,我個(gè)人認(rèn)為,研究生培養(yǎng)制度和教育內(nèi)容的改革可能比數(shù)量的增長更重要。

  李小萌:您同意嗎?

  左小蕾:我同意楊老師這個(gè)謹(jǐn)慎,我們其實(shí)也有過經(jīng)驗(yàn),這個(gè)擴(kuò)招也不是第一次了,我們前面有過擴(kuò)招,而且這個(gè)擴(kuò)招帶來的一系列問題中間,其中之一,就是因?yàn)檫^度擴(kuò)招,帶來這種體制不能匹配的工作,所以我覺得擴(kuò)招是有必要的,但是我覺得謹(jǐn)慎地把握這個(gè)規(guī)模。另外一個(gè)很重要的是,是不是應(yīng)該要改革我們現(xiàn)行的培養(yǎng)方式,使我們擴(kuò)招的人才同樣適合我們的需要,這個(gè)也是很重要。

  李小萌:另外也有觀點(diǎn)說,現(xiàn)在決定再度擴(kuò)招五萬人,是有點(diǎn)過于倉促,比如我們看到時(shí)間的梳理,擴(kuò)招5%是在去年的12月份,接著不到兩個(gè)月的時(shí)間,又決定在這個(gè)基礎(chǔ)上再增加五萬人,這是不是有點(diǎn)倉促的感覺?

  左小蕾:我覺得不是,我記得1998年、1999年擴(kuò)招的時(shí)候它更快,好像是在6月份的全民工作會(huì)議上,教育工作會(huì)議上,決定擴(kuò)招22%,結(jié)果不到一個(gè)月,增加到百分之三十幾,最后的結(jié)果是擴(kuò)大到了,當(dāng)年招生擴(kuò)大了42%。

  胡瑞文:48%。

  左小蕾:擴(kuò)了48%是吧,那就更大。其實(shí)這樣來比較,它不是顯得倉促,實(shí)際上有過去的經(jīng)驗(yàn)。

  李小萌:是不是跟當(dāng)年比,那個(gè)時(shí)間并不是比那個(gè)更短,就說明不倉促呢?

  胡瑞文:但是我覺得主要的問題是要研究產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和就業(yè)市場的需求,你招什么樣的專業(yè),他培養(yǎng)出來朝什么方向去就業(yè),這個(gè)應(yīng)該要做調(diào)查研究,學(xué)校不能說我有什么專業(yè)我就招什么。從我個(gè)人來看,我提供一個(gè)情況,我認(rèn)為著重要加強(qiáng)工科、醫(yī)科和農(nóng)科。因?yàn)槲疫@兒有個(gè)數(shù)據(jù),就是工科、醫(yī)科、農(nóng)科主要是面向行業(yè),或者是面向醫(yī)療,以及面向?qū)嶋H工作者,是現(xiàn)在比較短缺的,這占所有研究生招生的一半,而理科、文科和管理這三大類專業(yè),總量超過了前三類專業(yè)。我們是一個(gè)工業(yè)化過程的國家,工業(yè)化和信息化的發(fā)展,要求有大量的工程技術(shù)人員,還有我們的醫(yī)療衛(wèi)生要很好發(fā)展,需要大量的臨床醫(yī)生、社區(qū)醫(yī)生、全科醫(yī)生,農(nóng)業(yè)的發(fā)展,需要很多農(nóng)業(yè)科技。

  李小萌:楊老師,如果像胡先生說的這樣,我們把擴(kuò)招每一類的學(xué)生做得更加嚴(yán)謹(jǐn),更加符合市場,是不是能接近您所要追求的那種理性?

  楊東平:對(duì),首先是擴(kuò)招學(xué)生的這個(gè)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,就使它更符合社會(huì)的實(shí)際需要,而不是一味地培養(yǎng)所謂學(xué)術(shù)型的這種人才,所以我覺得這個(gè)消息,為了解決就業(yè)而擴(kuò)招,這個(gè)是比較謹(jǐn)慎的,但是這次擴(kuò)招的方向,主要是充實(shí)專業(yè)碩士,這個(gè)是對(duì)的。

  左小蕾:我覺得這個(gè)特別重要,現(xiàn)在擴(kuò)招,一定要有一個(gè)相對(duì)長遠(yuǎn)一點(diǎn)的規(guī)劃,一個(gè)戰(zhàn)略思考,你是為將來儲(chǔ)備人才,否則你為了擴(kuò)招而擴(kuò)招,為了就業(yè)而就業(yè),將來一定會(huì)積累問題,這在我們第一次擴(kuò)招中間,我們現(xiàn)在已經(jīng)顯現(xiàn)它的問題了。國外的碩士學(xué)位,一般不是太學(xué)術(shù)的,一般不是太理論,他就是培養(yǎng)一些很實(shí)際的操作人員,跟市場非常接近的,特別是我們將來,如果我們的科技發(fā)展,我們的技術(shù)進(jìn)步,可能我們確實(shí)非常需要的,更多的可能是在技術(shù)方面的專才,在美國高科技發(fā)展過程中間,他實(shí)際上就是大量的專才,有才能的這個(gè),有技能的,他都是碩士學(xué)位這樣的人,才能夠去做這樣的程序員,三個(gè)月的培訓(xùn),他就能進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域,所以我覺得這樣培養(yǎng),為將來更前瞻的人才考慮,使我們?nèi)瞬诺纳鷳B(tài)分布,更合乎我們將來國家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展。

  李小萌:但不管怎么說,我們剛才前面的時(shí)間幾乎達(dá)成一個(gè)共識(shí),就是我們現(xiàn)在的擴(kuò)招和救濟(jì)還是有非常大關(guān)系的,也就進(jìn)入我們第二個(gè)層面,擴(kuò)招是不是就是解決就業(yè)的好辦法,我們在網(wǎng)上看到一些網(wǎng)友的留言,有網(wǎng)友說,我認(rèn)為不管是哪種形式的研究生招生,都還是應(yīng)該有工作經(jīng)驗(yàn)的,否則他們招上來,不見得能繼續(xù),真的能夠找到好的工作。另外有人說,這只是將矛盾向后推,三年以后又怎么辦呢?

  左小蕾:這個(gè)問題,我覺得是不是解決問題的辦法,是不是對(duì)他將來就業(yè)有幫助,這非常重要,要改革我們專業(yè)碩士的教育方式。

  李小萌:可以在兩個(gè)月內(nèi)決定,但是改變方式,并不是說這一屆招上來就改變的,我們就拿現(xiàn)在當(dāng)下現(xiàn)實(shí)來說,現(xiàn)在用擴(kuò)招的方式能不能解決一個(gè)就業(yè)上的困難。

  左小蕾:解燃眉之急是可以的。

  楊東平:延緩這個(gè)矛盾。

  左小蕾:延緩這個(gè)矛盾,對(duì)。

【編輯:魏恒
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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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