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　　10月28日，在中國(guó)科學(xué)院建院六十周年之際，其研究生院北京雁棲湖校區(qū)翻起了一 新土。這個(gè)中科院歷史上投資規(guī)模最大的基建項(xiàng)目的動(dòng)工，顯得意味深長(zhǎng)。六十年一輪甲子，中國(guó)科學(xué)院是引領(lǐng)我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的“火車(chē)頭”；同樣，在我國(guó)高層次人才培養(yǎng)的半個(gè)多世紀(jì)里，其研究生教育也譜寫(xiě)出了壯麗詩(shī)篇：

　　1951年，與教育部聯(lián)合發(fā)布《1951年暑期招收研究實(shí)習(xí)員、研究生辦法》，拉開(kāi)了新中國(guó)研究生教育的序幕；

　　1955年，在教育部支持下，政務(wù)院批準(zhǔn)了《中國(guó)科學(xué)院研究生暫行條例》，為此《人民日?qǐng)?bào)》社論指出“正規(guī)的研究生制度的建立首先由中國(guó)科學(xué)院開(kāi)始，以后有條件的高等學(xué)校也應(yīng)建立正規(guī)的研究生制度”；

　　1956年，周恩來(lái)總理在中共中央關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題會(huì)議上的報(bào)告中指出，“用極大的力量來(lái)加強(qiáng)中國(guó)科學(xué)院，使它成為領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)提高科學(xué)水平、培養(yǎng)新生力量的火車(chē)頭”；

　　1958年，創(chuàng)辦中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，開(kāi)始了“全院辦校、所系結(jié)合”的大規(guī)模科技人才培養(yǎng)；

　　1964年，有81個(gè)研究所招收培養(yǎng)研究生，占當(dāng)時(shí)全國(guó)研究生招生培養(yǎng)單位數(shù)的三分之一；

　　1977年，與教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于一九七七年招收研究生具體辦法的通知》，在全國(guó)率先恢復(fù)了研究生的招生培養(yǎng)，其該批及之后的畢業(yè)生中至2008年已有35位當(dāng)選兩院院士；

　　1978年，經(jīng)黨中央國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立了新中國(guó)第一所研究生院；

　　1983年，在國(guó)家學(xué)位制度實(shí)施三年后授予了新中國(guó)第一位理學(xué)博士、第一位工學(xué)博士、第一位女博士學(xué)位；

　　1999年至今，在教育部組織的“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文”評(píng)選中，每年獲獎(jiǎng)數(shù)均位居第一；

　　2000年，進(jìn)行全院研究生教育體制機(jī)制的重大改革、更名組建中國(guó)科學(xué)院研究生院，形成了一所具規(guī)模重質(zhì)量的研究生高校；

　　2009年，在改革開(kāi)放30年中，一直承擔(dān)著全國(guó)規(guī)模十分之一左右的博士生培養(yǎng)，中國(guó)科學(xué)院研究生院的在校研究生規(guī)�？倲�(shù)全國(guó)第一、亞洲最大；

　　面對(duì)這一被高等教育研究者關(guān)注的“中科院研究生院現(xiàn)象”，我們?nèi)绾蝸?lái)解讀？面對(duì)當(dāng)代研究生培養(yǎng)教育中出現(xiàn)的諸多爭(zhēng)議問(wèn)題，他們自己又怎樣思考和選擇？近日，中國(guó)科學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院研究生院院長(zhǎng)白春禮院士接受了本報(bào)記者的采訪(fǎng)。

　　關(guān)鍵詞：培養(yǎng)特色

　　在高水平科研實(shí)踐中培養(yǎng)高層次科技人才

　　記者：中科院研究生院獨(dú)特的教育體制、辦學(xué)模式，一直以來(lái)為國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)和高校稱(chēng)道。請(qǐng)問(wèn)這種特色主要體現(xiàn)在哪些方面？

　　白春禮：我們先說(shuō)說(shuō)辦學(xué)授權(quán)。由于新中國(guó)建立后的歷史原因和中國(guó)科學(xué)院的特殊定位，我院成為我國(guó)研究生教育不同時(shí)期的重要探索者、開(kāi)拓者、推動(dòng)者，并一直擁有辦學(xué)的國(guó)家授權(quán)。在80年代初，我國(guó)高等教育開(kāi)始實(shí)施學(xué)位制度時(shí)，我院也最早被賦予了研究生學(xué)位授予權(quán)。這個(gè)辦學(xué)授權(quán)，使得中科院與當(dāng)今著名國(guó)際科研機(jī)構(gòu)相比較，更具有創(chuàng)新活力。這既是我們的中國(guó)特色，也符合當(dāng)代高水平科技創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)密切結(jié)合相互促進(jìn)的客觀(guān)規(guī)律。

　　其次是師資力量。目前在科學(xué)院近三萬(wàn)科研一線(xiàn)研究人員中，有320余位兩院院士、4200余名博士導(dǎo)師、3900余名碩士導(dǎo)師，直接參與研究生的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。就是在課程教學(xué)中，常年也有70余位院士親自授課，在研究生院教室里每天都可以看見(jiàn)院士的身影�？梢哉f(shuō)，我們的研究生培養(yǎng)有著高水平的雄厚師資保障。

　　還有是科研設(shè)施。我國(guó)的大科學(xué)工程設(shè)施幾乎都在中科院，還有60余個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、70余個(gè)中科院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心(國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館)、各研究所圖書(shū)館的藏書(shū)資料和信息情報(bào)。這樣一些設(shè)施資源，都成為我院研究生培養(yǎng)依托的優(yōu)勢(shì)。

　　再加上實(shí)踐課題。作為國(guó)家的戰(zhàn)略科技力量，中科院發(fā)揮著我國(guó)科技事業(yè)“國(guó)家隊(duì)”和“火車(chē)頭”的作用，圍繞著服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)科學(xué)研究探索、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，一直承擔(dān)著眾多的科研課題項(xiàng)目。在承擔(dān)研究生培養(yǎng)的各研究所，我們的研究生不存在缺乏科研課題的情況，一旦他們完成了學(xué)位課程，甚至在課程學(xué)習(xí)期間，就可以將自己科研實(shí)踐和畢業(yè)論文的選題，與研究所正在進(jìn)行的實(shí)際科研課題結(jié)合起來(lái)。

　　記者：這些特色的背后有著怎樣的辦學(xué)理念？

　　白春禮：我前面說(shuō)過(guò)，高水平科研創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)的密切結(jié)合、相互促進(jìn)，已成為當(dāng)代高端科研與教育協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。我院的研究生教育工作，既發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)，又符合了這樣的規(guī)律。

　　目前，中科院研究生院由北京的3個(gè)教學(xué)園區(qū)、京外的5個(gè)教育基地、分布全國(guó)的100余個(gè)研究生培養(yǎng)單位(研究所和研究中心)組成；實(shí)行“三統(tǒng)一、四結(jié)合”的辦學(xué)方針，即“統(tǒng)一招生、統(tǒng)一教育管理、統(tǒng)一學(xué)位授予”和“院所結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)體制、師資隊(duì)伍、管理制度、培養(yǎng)體系”；采取“兩段式”培養(yǎng)模式，即在教學(xué)園區(qū)集中完成為期一年的課程學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入研究所跟隨導(dǎo)師在課題項(xiàng)目中進(jìn)行科研實(shí)踐，并完成學(xué)位論文。

　　堅(jiān)持在高水平科研實(shí)踐中培養(yǎng)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，堅(jiān)持以人為本、創(chuàng)新教育、服務(wù)國(guó)家，是中科院研究生院最大的特色，也是基本的辦學(xué)理念。