免费全部高h视频在线观看,青青久久精品一本一区人人

久操成人,亚洲午夜免费视频,东京加勒比无码av,亚洲五月婷婷,大学生男男gay啪啪网站,狼狼色丁香久久女婷婷综合,午夜视频体验区

本頁(yè)位置: 首頁(yè)新聞中心教育新聞
    “貧富班”挑戰(zhàn)教育公平底線 人為撕裂校園和諧
2010年01月27日 13:57 來(lái)源:半月談 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  本刊記者 湯延涓

  隨著“一部分人先富起來(lái)”的國(guó)情變遷,人們不難看到,中國(guó)社會(huì)的貧富差距正日益加劇。雖然政府一直在加大對(duì)貧困地區(qū)及弱勢(shì)人群的扶持力度,但問(wèn)題的解決是個(gè)歷史過(guò)程。如果僅僅是“在商言商”,無(wú)論商家或企業(yè)將有錢(qián)的富人封個(gè)什么級(jí)別的VIP,都無(wú)關(guān)社會(huì)大眾的痛癢。但如果是在公共領(lǐng)域特別是教育領(lǐng)域,人為地制造“貧富差別”,那就不可避免地要觸犯眾怒。

  據(jù)媒體披露,安徽某縣一些小學(xué)按學(xué)生家庭貧富分班,家長(zhǎng)交3000元錢(qián),孩子就能享受小班待遇,教室內(nèi)設(shè)置空調(diào)、彩電、DVD等教學(xué)設(shè)施;不交錢(qián)的孩子則擠在近百人一間教室的大班……此舉引來(lái)了社會(huì)輿論的撻伐。

  “貧富班”挑戰(zhàn)教育公平底線

  “有教無(wú)類(lèi)”的理念自孔夫子始。如今,我國(guó)從義務(wù)教育階段到高等教育體系,法律規(guī)定人人享有公平均等的受教育權(quán)。

  然而,靈璧縣某些小學(xué)按貧富分班的做法,從根本上觸犯了教育公平的底線。

  安徽讀者夏慧萍認(rèn)為,“貧富班”的做法是教育理念的墮落,是侵蝕教育肌體的一顆毒瘤。它扭曲了孩子們的心靈,違背了學(xué)!敖虝(shū)育人”的宗旨。“貧富班”讓孩子們受到教育是:有錢(qián)就可以高人一等。家中不富裕的孩子,則被學(xué)校看不起,只有“低人一等”地?cái)D進(jìn)近百人一間教室里讀書(shū)!柏毟话唷辈粌H人為地形成了教育歧視,也在用事實(shí)對(duì)孩子進(jìn)行歧視教育。孩子在這種教育理念催化下,心靈會(huì)被污染、被扭曲。

  安徽讀者倪黃村的看法是,富人子弟憑金錢(qián)上公立學(xué)校的富貴小班,實(shí)質(zhì)是對(duì)窮人子女公平教育權(quán)利的戕害,是對(duì)公共資源的蠶食,這就從根本上踐踏了教育公平的原則。富家子弟可以憑財(cái)富享受公立學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,難道窮人孩子就活該近百人蝸居在一間教室里?學(xué)校按貧富分班勢(shì)必加深民眾對(duì)教育公平的懷疑,不利于和諧社會(huì)的構(gòu)建,而且學(xué)校諂媚財(cái)富的做法也會(huì)在孩子心里種下社會(huì)不公的種子。學(xué)校決不能以犧牲教育公平為代價(jià),出售優(yōu)質(zhì)公共教育資源。

  本刊不少讀者在來(lái)信中表示,在優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)緊張的現(xiàn)實(shí)情況下,老百姓一直對(duì)教育公平充滿期待,對(duì)不公平的教育現(xiàn)象多有批評(píng)。一些公立學(xué)校不但不想辦法均衡教育資源配置、提高教學(xué)水平,反而按貧富分班,如此斂財(cái)創(chuàng)收只會(huì)加劇教育不公。

  眾所周知,教育公平是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。我國(guó)義務(wù)教育法明確規(guī)定:縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距,不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。然而,社會(huì)上形形色色的“校中!薄柏毟话唷薄百F族班”以及花樣繁多的“贊助費(fèi)”,不正是在繼續(xù)挑戰(zhàn)教育公平的底線嗎?

  “貧富班”人為撕裂校園和諧

  “貧富班”之所以遭到社會(huì)輿論的強(qiáng)烈譴責(zé),原因在于它在最不應(yīng)該有貧富差別的教育領(lǐng)域人為地制造差距,把貧富差距的陰影過(guò)早地投射到身心稚嫩的孩子們身上,并進(jìn)而撕裂了校園和諧。

  試想,在一個(gè)本來(lái)寧?kù)o和諧的校園,突然有少數(shù)學(xué)生由于家庭背景的原因,被校方貼上“闊少”的標(biāo)簽,安排在裝有空調(diào)、彩電、DVD等教學(xué)設(shè)施的豪華課堂學(xué)習(xí);而絕大多數(shù)的學(xué)生則被迫在擁擠不堪的大教室上課。兩相比較,無(wú)論是哪一方的學(xué)生,想必內(nèi)心都會(huì)有激烈的碰撞,并進(jìn)而演化成或自大或自卑的非正常心理,造成學(xué)生之間的隔膜與隔閡。

    ----- 教育新聞精選 -----
商訊 >>
 
直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
${視頻圖片2010}
本網(wǎng)站所刊載信息,不代表中新社和中新網(wǎng)觀點(diǎn)。 刊用本網(wǎng)站稿件,務(wù)經(jīng)書(shū)面授權(quán)。
未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制及建立鏡像,違者將依法追究法律責(zé)任。

Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved