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    近七成女生覺(jué)得班上的男生不像男子漢(圖)
2010年04月19日 13:49 來(lái)源:浙江在線 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
     4月10日—11日,民辦小學(xué)招生現(xiàn)場(chǎng),兩名男孩開(kāi)心地交談。 本報(bào)記者 吳新燕 攝
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  民辦小學(xué)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng),幼兒園大班男孩找不到媽媽哭了;男女生打架,男孩竟然輸了;69%的女生說(shuō),班上的男生缺乏男子漢氣概……種種事件直指一個(gè)問(wèn)題——

  □實(shí)習(xí)生 王卓爾

  通訊員 徐龍晨

  本報(bào)記者 金婕

  男孩小成哭了,因?yàn)槟棠滩荒芘闼蠘敲嬖。男孩小易抹起了眼淚,因?yàn)槊嬖嚱Y(jié)束后沒(méi)找著爸爸媽媽。男孩小其也哭了,他是面試結(jié)束后被突然沖過(guò)來(lái)問(wèn)題目的其他家長(zhǎng)給嚇的。

  相比男孩,同齡女孩的表現(xiàn)大多大方、勇敢。

  昨天,離4月10日、11日杭城民辦小學(xué)報(bào)名已有一周時(shí)間,但3個(gè)哭鼻子的幼兒園大班男孩至今讓報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)的老師們記憶猶新。

  “現(xiàn)在的男生,不少人很文氣、安靜;相反女生,活潑好動(dòng)居多!爆F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師李琰,對(duì)男生變?nèi)跖儚?qiáng)的感覺(jué)越來(lái)越明顯,“最近我在看一本暢銷(xiāo)書(shū),名為《拯救男孩》。該書(shū)的作者、北京青少年發(fā)展研究中心副主任孫云曉認(rèn)為,目前中國(guó)家庭教育的一個(gè)重要問(wèn)題就是對(duì)男孩的溺愛(ài),使男孩們吃苦太少、享受太多,滿(mǎn)足太多、控制太少!

  “這樣的狀態(tài),男孩肯定會(huì)出問(wèn)題”。專(zhuān)家們發(fā)出了這樣的感嘆。

  “男孩危機(jī)”是不是真的存在?造成這個(gè)現(xiàn)象的原因又有哪些?上周,本報(bào)記者對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查。

 。郜F(xiàn)象]

  媽媽?zhuān)耗信蚣,輸(shù)木谷皇悄泻?/strong>

  “照理說(shuō),兒子聽(tīng)話、不闖禍,做家長(zhǎng)的應(yīng)該很省心。但我現(xiàn)在卻有點(diǎn)擔(dān)心,為什么兒子每天都這么安靜,不是賴(lài)在家里看電視,就是在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),從來(lái)不會(huì)跟小朋友一起出去玩,他怎么一點(diǎn)都不像男孩子呢?”

  呂女士的兒子上小學(xué)六年級(jí),雖然親戚、朋友們都很喜歡這個(gè)文靜、聽(tīng)話的小男孩,但兒子的乖巧和內(nèi)向,卻讓呂女士隱隱有些擔(dān)心,唯一讓她覺(jué)得安慰的是,兒子班上的男生好像都是這個(gè)樣子。

  但相比于男孩子的文靜,呂女士?jī)鹤影嗌系呐蛷?qiáng)悍多了。

  “有一天我去接晨晨放學(xué),看到他們班上有一個(gè)女生正和一個(gè)男生在打架,據(jù)說(shuō)是為了搶一本漫畫(huà)書(shū)!迸⒆泳谷粫(huì)跟男孩子打架,這已經(jīng)讓呂女士吃驚了,但更讓她驚訝的事還在后頭,“女孩子太厲害了,對(duì)著男生又是踢又是拽,那個(gè)小男孩根本不是她的對(duì)手,最后只能丟下漫畫(huà)書(shū)落荒而逃!

  而班上其他家長(zhǎng)也有同樣的感覺(jué)!坝写伍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì),有個(gè)男生的媽媽跟我抱怨,說(shuō)她兒子的衣服被班上一個(gè)女生撕破了,現(xiàn)在的女孩怎么都這么厲害。扛杏X(jué)男孩和女孩好像顛倒過(guò)來(lái)了。”

  老師:半年前的小事都記得,男孩的氣量怎么了

  “感覺(jué)現(xiàn)在的男孩子氣量太小了,一點(diǎn)都不肯吃虧。學(xué)校前幾天組織春游,幾個(gè)男孩子搶在最前面沖上了車(chē),一屁股坐在了前面的座位上,一點(diǎn)也沒(méi)想到要給女生讓座!爆F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(3)班班主任陳惠瑛已經(jīng)當(dāng)了30多年的小學(xué)班主任,讓她感觸最深的,還不是男生變文靜、女生變外向的現(xiàn)象,而是男孩子變得越來(lái)越計(jì)較。

  “每屆學(xué)生中都有特別內(nèi)向的男生和特別外向的女生,這跟孩子的個(gè)性有關(guān)。但我感覺(jué)這一屆學(xué)生有一個(gè)很明顯的特點(diǎn),就是男孩子氣量小,女生反倒相對(duì)大氣一些。”

  有一件事讓陳老師至今印象深刻,“當(dāng)時(shí)有兩個(gè)男生在教室里打打鬧鬧,吵得不可開(kāi)交。我問(wèn)那個(gè)先動(dòng)手的孩子,為什么要捉弄同學(xué),他支支吾吾不肯說(shuō),我問(wèn)了半天,他終于說(shuō)了一句,‘他上個(gè)學(xué)期也弄過(guò)我的’!

  “男孩氣量小、缺乏責(zé)任感等特性,跟家庭教育很有關(guān)系。有的孩子就從小就被教育不能吃虧,被這些思想灌輸?shù)暮⒆,一般氣量比較小、缺乏責(zé)任感。”

  為了改變這種現(xiàn)象,陳老師特意給班上的男生多分配一些任務(wù),比如搬午餐、做值日生等,“剛開(kāi)始,有的男生還會(huì)問(wèn),為什么這些事都要男生來(lái)做,而不是男女生公平分配。我就跟他們說(shuō),‘男孩子,不應(yīng)該這么斤斤計(jì)較’,時(shí)間長(zhǎng)了,這種情況才慢慢好起來(lái)。”

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我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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