開(kāi)學(xué)在即,家住沙坪壩的10歲女孩李婷婷(化名)卻一直躲在被窩里,無(wú)論家長(zhǎng)如何勸說(shuō)都不肯上學(xué)。近來(lái),重醫(yī)附屬兒童醫(yī)院心理科門(mén)診,像婷婷一樣患開(kāi)學(xué)恐懼癥的青少年不少。
據(jù)了解,最近幾天,婷婷總喜歡把自己一人關(guān)在屋子里!斑以為她在做假期作業(yè)!蹦赣H張女士稱(chēng),直到前天開(kāi)學(xué),她打開(kāi)房門(mén)發(fā)現(xiàn),婷婷蜷縮在被窩里,全身瑟瑟發(fā)抖。張女士趕緊握著女兒的手噓寒問(wèn)暖,但婷婷只是哭泣,一句話(huà)也不肯說(shuō)。無(wú)奈,張女士將婷婷送到兒童醫(yī)院心理科。
經(jīng)過(guò)近1小時(shí)的交流,心理科專(zhuān)家梅其霞教授終于打開(kāi)了婷婷緊閉的心扉。原來(lái),前日,父親檢查婷婷的寒假作業(yè),發(fā)現(xiàn)本子上一片空白,怒火沖天的父親搧了她一耳光!翱傆X(jué)得有個(gè)高大的黑影要打我!辨面眯÷暤卣f(shuō),這個(gè)黑影跟了她幾天了。梅教授分析,婷婷性格內(nèi)向,受刺激后出現(xiàn)幻覺(jué),面臨開(kāi)學(xué),擔(dān)心被老師批評(píng),患上了開(kāi)學(xué)恐懼癥。
據(jù)梅教授介紹,開(kāi)學(xué)恐懼癥是指因害怕開(kāi)學(xué)而出現(xiàn)的一系列癥狀,主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定,易發(fā)脾氣,腦功能下降,記憶力減退。軀體上的疼痛,如肚子痛、頭痛等,有的還會(huì)出現(xiàn)心慌、氣喘。因假期生活無(wú)規(guī)律,隨心所欲玩耍,而學(xué)校生活作息有規(guī)律,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,人際關(guān)系復(fù)雜,兩種生活的落差很容易誘發(fā)部分孩子產(chǎn)生開(kāi)學(xué)恐懼癥,其中性格內(nèi)向膽小,依賴(lài)性強(qiáng),承受挫折能力差及學(xué)習(xí)優(yōu)秀但要求完美的孩子最易患開(kāi)學(xué)恐懼癥。部分孩子表現(xiàn)較極端,如提到“學(xué)!倍志桶l(fā)抖。
梅教授提醒家長(zhǎng),預(yù)防孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題,應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、社交能力,多鼓勵(lì),讓孩子樹(shù)立自信心。家長(zhǎng)首先擺正心態(tài),讓娃娃對(duì)開(kāi)學(xué)感興趣。其次,開(kāi)學(xué)前幾天調(diào)整孩子的生物鐘,早睡早起,提前檢查孩子的假期作業(yè)。(黎奎)
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