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    女生考前跳樓 期末一成中學生產生自殺念頭(圖)
2009年01月14日 10:42 來源:信息時報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
同學們在網(wǎng)上悼念漂亮的Amy。(圖片由Amy同學提供)
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  緊張的期末考到了,但廣州市第25中學初一某班的同學們卻陷入了悲傷之中。因為前一天晚上,開朗又漂亮的女生Amy(化名)因早戀遭到母親反對,加上期末考的壓力,從家中8樓縱身一躍……

  近年來,中學生自殺事件層出不窮,而期末考試前后,更成為壓力的積蓄爆發(fā)時期,記者在上百人的中學生Q群中調查發(fā)現(xiàn),一成學生坦言在期末考前后有自殺念頭。“在期末階段,學生的焦慮情緒是擴散性的,一點小事化為大事!睆V州團市委12355心理熱線專家何維說。她還認為,廣州中學的預防自殺教育幾乎是一片空白,同樣地,這問題在家庭教育中也未引起足夠重視。

  緣起:兩個孤獨孩子的致命戀情

  “Amy是音樂科代表,人緣好,成績也可以,真沒想到昨天還有說有笑,今天就永別了……”事情發(fā)生后,不少同學整天沉默,晚上失眠。

  據(jù)負責老師和同學介紹,1月5日當天,Amy與另一個班的蘇同學在街上談戀愛被媽媽發(fā)現(xiàn),媽媽于多位熟人的注視之下,強行拉女兒回家。晚上母女倆又激烈爭吵,Amy憤而跳樓。

  據(jù)同班好友文仔和阿菲(化名)透露,在事發(fā)前一兩周,家人一邊責備Amy早戀,一邊要求她努力備考,Amy感受到來自感情和學習的雙重壓力,常訴苦。過去幾周,Amy曾說“活著沒意思”,QQ簽名上寫“死亡的墳墓”,但當時并未引起重視。還有同學展示了Amy的遺書,是寫給另一個男友的,大致說,她和蘇同學沒關系,但現(xiàn)在又不得不和對方在一起,兩周后就能擺脫到蘇同學,同學們都未能解讀其意。

  青少年心理問題專家高菲說,不少學生沉迷早戀的原因是缺少家庭關愛。Amy父母忙于做生意,同時重男輕女,偏愛弟弟,她從小學三年級起就戀愛。而蘇同學同樣是缺少家庭關愛的孩子。事發(fā)后,蘇同學已回家鄉(xiāng)休養(yǎng)。

  現(xiàn)在,校方請專家對Amy班上同學進行輔導。文仔和阿菲透露,班上有十余個同學談戀愛,不少同學也產生困惑與迷惘,尤其是臨近期末壓力陡增,但只有兩個同學去過學校的心理咨詢室。對此,負責老師也坦承,這個學期才開設心理咨詢室,不少同學還未習慣。

  學生:期末多焦慮,學校幾無心理輔導

  期末考試前后,一半學生承認比以往更焦慮,有壓迫感,甚至有一成學生稱“這時候真想一死了之!本腿缒猩傠m然已考過期末考,但表示,“老師說我們考不到80分,就要罰抄好多遍政治書!哪有心情放寒假!”而高一男生阿神則反映,有同學因為 “其他同學拍拖他就沒有,不討人喜歡”,加上成績不好,最近產生了輕生的念頭。

  “在期末階段,學生的焦慮情緒是擴散性的,一點小事化為大事,最終承受不了!焙尉S說。盡管如此,記者調查了十余間中學發(fā)現(xiàn),近八成沒有在考試前后提供專門的心理輔導。臨近期末,何維也聯(lián)系一些中學進行考前心理講座,但多數(shù)學校以抓學習太忙為由拒絕。何維建議,學校有必要進行團體心理輔導講座,教會學生考前放松。

  探討:中學預防自殺教育如何進行?

  北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所公布的《中學生自殺現(xiàn)象調查分析報告》顯示:中學生5個人中就有一個人曾考慮自殺,另據(jù)近年廣州團校調查數(shù)據(jù)顯示,市中學生中有自殺或企圖自殺行為的占7.7%,早戀、學習、家庭缺乏關愛、人際關系不良是主要原因。專家認為,家庭應和學校聯(lián)動開展預防自殺教育。

  學校:心理咨詢室專業(yè)化低

  中山大學附屬第三醫(yī)院心理科專家指出,到醫(yī)院心理科就診的有自殺傾向的大學生,此前多在學校心理診室接受過輔導,而來就診的中小學生大多沒有接受過心理干預,其實中學的心理咨詢室在挽救自殺者方面應起到重要作用。記者調查發(fā)現(xiàn),超過九成的學生沒有向心理老師求助的習慣,很多原因是覺得“老師不可信任 ”,“去那里是有病!,還有“作用不大”。東山口附近某重點中學高二的寶君說:“好像學校沒怎么宣傳,我對此一無所知!绷硪凰5膶W生古仔說:“咨詢室開放之初還有不少活動,但慢慢老師太忙了,沒怎么搞,我們多是向同學求助。”而另一名職校二年級的阿喵說:“心理咨詢室平日都關著,有上級領導來檢查時才開門!

  另一方面,中學心理咨詢室的專業(yè)性也受到質疑。何維認為,預防自殺心理危機干預是專業(yè)性很強的工作,但目前不少中學缺乏專職心理老師,讓其他任科老師在接受幾天培訓后就兼任。記者調查廣州市十所中學發(fā)現(xiàn),有7所沒有專職的心理老師。對此,廣州培正廣地實驗學校校董許宏宇也認同:“學校沒有專業(yè)的心理咨詢人員,這樣心理咨詢室就形同虛設。”

  同時,學校心理老師的雙重身份也影響了功能的發(fā)揮。“就如學生因早戀向心理老師咨詢,而兼任的政治老師該從什么角度去輔導呢?他可能說這是違反校規(guī)!睂Υ,何維呼吁,“中學內的心理咨詢室應該是社會獨立機構,而不應被學校管理,同時一定要帶入專門的心理咨詢師!

  那么,在中學里應如何開展預防自殺教育呢?不少中學負責人擔心這會引致學生胡思亂想,“學?砷_設增強學生心理承受能力的講座,從此角度切入!焙尉S建議。而已進入高校開展生命講壇活動公益團體“愛在廣州”專家金白表示:“學校的心理教育總采用自上而下的方式,這更令學生產生自卑,建議可以同伴教育的方式進行,找心理健康的學生與有自殺危機的同學互動交流!

  家長:也需要上青春期心理課

  記者調查發(fā)現(xiàn),只有兩成中學生愿意向家長傾訴心事。一名學生告訴記者,“有次我深情地對媽媽說:‘媽媽,我愛你!’媽媽卻立刻說:‘說,要我給你多少錢?’”該學生感覺很失落,以后有煩惱,都不向父母傾訴,“反正父母也不會重視我的想法!

  專家認為,家庭應和學校聯(lián)合搞好預防自殺教育。不過,高中生家長古先生表示,“孩子出問題,家長若向老師反映,孩子會更生氣,事情更糟。若家長和孩子之間產生沖突,只能先讓孩子平靜,等過一段時間后再和老師溝通。”

  而在記者調查的十所中學里,雖然有一半的心理咨詢室也面向學生家長服務,如廣東省實驗中學,但校方負責人也坦承,咨詢的家長不多,“家長對這還不太了解!焙尉S呼吁,學校有必要多給家長開設青春期心理學課,加大宣傳力度。另外若因孩子早戀而產生困惑,家長首先不要粗暴制止,還可以咨詢心理專家。(記者 鄺凝丹)

【編輯:侯冬華
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