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　　蔡偉生于1972年，今年37歲。他小時(shí)候就喜歡古代文學(xué)，特別是古典詩詞。他還喜歡練書法，沒想到，在臨摹書帖時(shí)，他開始對中國古代文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。蔡偉讀高中在錦州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，那是當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)，他的語文成績出類拔萃，語文老師遇到生僻字也會(huì)找上他�？墒牵�蔡偉的偏科很嚴(yán)重，數(shù)學(xué)、英語成績糟糕。到了高三，他甚至都不想學(xué)數(shù)學(xué)、英語了，感覺學(xué)了也沒希望。于是，他沒有越過高考這關(guān)，高中畢業(yè)后成了一家膠管廠的工人。

　　1994年下崗后，蔡偉在一家商場門口擺起了小攤，所得僅夠維持溫飽。不過，他卻樂在其中，練攤的時(shí)候有許多空余時(shí)間，他邊看攤邊看書。2007年，蔡偉的妻子生病，為掙更多的錢，他開始蹬三輪車，最多時(shí)一天能掙30多元，比擺攤強(qiáng)，但看書的時(shí)間卻越來越少。為這個(gè)，蔡偉寫信給北大的年輕學(xué)者董珊，董珊把這事告訴了自己的老師、復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授，恰好，復(fù)旦大學(xué)和中華書局、湖南省博物館聯(lián)合編纂《馬王堆漢墓簡帛集成》，中心決定臨時(shí)聘請蔡偉。這份“臨時(shí)工”，讓蔡偉十分興奮，“我又有了讀書的機(jī)會(huì)”，更讓他驚喜的是，現(xiàn)在，竟然有機(jī)會(huì)成為復(fù)旦大學(xué)的博士生。

　　因?yàn)闊o錢復(fù)印

　　手抄《方言》《爾雅》

　　在錦州，蔡偉是圖書館的常客，一有時(shí)間，他就會(huì)鉆進(jìn)圖書館研究古文字。他研究的領(lǐng)域名為“小學(xué)”，這是中國古代對文字學(xué)、音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)的統(tǒng)稱，后來，章太炎將“小學(xué)”易名為“語言文字之學(xué)”�！靶�學(xué)”作為專門的學(xué)問，可以追溯到秦漢時(shí)代，是打開中華五千年文明史的鑰匙。因?yàn)�，我們對古代歷史的認(rèn)識(shí)，大多源于古書，但古書中有流傳下來的，也有從古墓中挖掘出來的，還有的曾被后世篡改。比如，流傳下來的《老子》和馬王堆出土的《老子》就有很多不同之處，哪個(gè)才是原版的《老子》？什么才是歷史的真相？需要古文字工作者深入細(xì)致的研究。高二時(shí)，蔡偉在《文史》上偶然看到裘錫圭的一篇論文，從此進(jìn)入傳統(tǒng)“小學(xué)” 的天地。

　　蔡偉說：“研究‘小學(xué)’，父母、親戚都不支持，覺得我研究的東西沒用。但自己特別喜歡，錦州當(dāng)?shù)貨]有研究這方面的人，于是我只能到錦州圖書館借書自己研究�！卞\州市圖書館藏書不少，蔡偉在此飽讀古代經(jīng)典，但是看竹簡書不行，當(dāng)時(shí)只允許有一定學(xué)歷或者專門研究的人員才能借閱。圖書館中還有很多古籍只能看不能借，蔡偉想出一招：抄。《方言》和《爾雅》這兩本“小學(xué)”典籍被他全文抄寫下來，而且倒背如流。他當(dāng)時(shí)當(dāng)工人，一個(gè)月只有100多元收入，“在錦州，這些書只有圖書館有，復(fù)印費(fèi)對我來說太貴了，只能抄下來�！彼�又說：“不過還是要感謝錦州市圖書館，沒有它，就沒有我的今天�！�

　　閱讀大量古籍

　　有驚人記憶力

　　復(fù)旦大學(xué)裘錫圭教授是古文字學(xué)泰斗，在學(xué)術(shù)圈內(nèi)，裘先生的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，是出了名的，他和蔡偉的結(jié)識(shí)，算起來已有十余年。裘先生對蔡偉如此評價(jià)：“現(xiàn)在搞古文字的，很多名義上是教授了，實(shí)際上沒有他這個(gè)水平。有些地方，我也沒有他這個(gè)水平�！�

　　沒有專業(yè)訓(xùn)練，僅靠自學(xué)，十多年下來，居然成就了蔡偉深厚的古文字研究造詣。1997年1月，裘錫圭在《文物》上發(fā)表文章《〈神烏賦〉初探》，文中提及尹灣漢墓出土的簡牘篇目《神烏賦》，其中的“佐子”不明其意。蔡偉寫信告訴裘錫圭，“佐子”應(yīng)讀為“嗟子”,亦即“嗟嗞”，是感嘆詞。后來裘錫圭就在 1998年第三期《文物》上，發(fā)表了《“佐子”應(yīng)讀為“嗟子”》，稱贊蔡偉“其言甚為有理”。裘錫圭還給蔡偉寫信：“你對傳統(tǒng)‘小學(xué)’真心好之，不計(jì)功利，刻苦潛修，十分欽佩�！�

　　裘錫圭介紹說，蔡偉一些想法很有見地，“比如郭店楚墓竹簡《老子》中有一句‘莫之其亙’，‘亙’通常認(rèn)作‘恒’，從詞義上講不太好理解，蔡偉提出，楚簡中常把‘極’寫成‘亙’，有終極的意思，對我很有啟發(fā)。”

　　蔡偉對古籍經(jīng)典還有驚人的記憶力，研究時(shí)，中心有的研究生需要找很久的資料或史實(shí)，蔡偉竟然能馬上說明出處，并能迅速翻閱到某本古籍的第幾頁佐證。

　　劉釗教授說，蔡偉沒有受過專業(yè)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，很多最新出土的文獻(xiàn)也沒機(jī)會(huì)讀到，但經(jīng)過多年自學(xué)，他閱讀了大量的傳世典籍，甚至比許多專業(yè)研究者更熟悉，他較常人更容易融入到古代的語言環(huán)境中，對于古人的行為和想法更能夠感同身受，時(shí)間久了，對古書有了觸類旁通的能力。

　　【焦點(diǎn)關(guān)注】

　　如入學(xué)將面對繁重補(bǔ)課

　　復(fù)旦大學(xué)研究生院副院長顧云深昨晚接受采訪時(shí)證實(shí)：“蔡偉是我國恢復(fù)學(xué)位制度后，第一個(gè)以高中學(xué)歷報(bào)考復(fù)旦大學(xué)博士的學(xué)生�！痹诖酥�前，中國高等教育還有類似“不拘一格降人才”的事例：現(xiàn)在擔(dān)任復(fù)旦圖書館館長葛劍雄，他1978年報(bào)考譚其驤先生的研究生時(shí)，就是高中學(xué)歷。還有，梁漱溟沒考取大學(xué)，蔡元培讓他當(dāng)了北大哲學(xué)系的教師。

　　顧云深說，招收蔡偉為博士生，體現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)挑選優(yōu)秀人才不拘一格的思路，但是，“偏才”、“怪才”決不是復(fù)旦培養(yǎng)人才的目標(biāo)。實(shí)際上，蔡偉如果順利入學(xué)后，將面對繁重的“補(bǔ)課”，須完成本科、碩士階段的一些課程，提升綜合素質(zhì)。顧云深說：“我們對蔡偉將制定‘個(gè)性化’培養(yǎng)方案，比方說，學(xué)校會(huì)要求他去學(xué)習(xí)日語，也會(huì)要求他去學(xué)習(xí)目錄學(xué)、語言學(xué)專業(yè)課程等�！�

　　劉釗教授也認(rèn)為，與科班出身的研究者相比，蔡偉的知識(shí)結(jié)構(gòu)較偏，知識(shí)結(jié)構(gòu)有所欠缺，比如語言學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)的知識(shí)，都需要補(bǔ)習(xí)。裘錫圭表示，蔡偉有過人之處，但也有不足，比如說，當(dāng)今社會(huì)，盡管出土文獻(xiàn)和古文字都是中國古代的東西，但已經(jīng)成為一門世界性的學(xué)問，要引用別人的成果，和別人交流，需要學(xué)習(xí)、掌握外語。

　　【焦點(diǎn)背景】

　　教育部特批報(bào)考博士資格

　　復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心的教授們達(dá)成共識(shí)：吸收蔡偉報(bào)考博士，成為古文字研究的專業(yè)人員。

　　可是，蔡偉是“偏才”，英語很差，不可能過統(tǒng)考這一關(guān)。怎么辦？研究中心馬上想出一個(gè)辦法：2000年起，復(fù)旦大學(xué)實(shí)行了一項(xiàng)制度，兩院院士、杰出教授和全國百篇優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)老師，可以自主招收博士生，考題由導(dǎo)師自己定，學(xué)生可以不參加統(tǒng)考。裘錫圭作為國內(nèi)知名的古文字學(xué)家，當(dāng)然有這個(gè)資格。

　　不過，蔡偉報(bào)考博士生還要過一關(guān)：畢竟，他只有高中學(xué)歷，而按照現(xiàn)在的規(guī)定，報(bào)考博士必須具有碩士學(xué)位或同等學(xué)力。為此，裘錫圭聯(lián)名北京大學(xué)李家浩教授、韶關(guān)學(xué)院徐寶貴教授，上書教育部，請求特批蔡偉報(bào)考博士資格。之后得到了同意的批復(fù)。

　　“偏才”終于有機(jī)會(huì)邁進(jìn)一流的高等學(xué)府�！　”緢�(bào)記者 張炯強(qiáng)