中新網(wǎng)6月19日電 世界銀行19日發(fā)布一份新報告《發(fā)展終身學(xué)習(xí)，提高中國競爭力》，稱中國在教育方面取得了令人矚目的進展。
報告作者卡爾.達爾曼、曾智華和王水林盛贊中國在教育培訓(xùn)領(lǐng)域取得的許多成就：中國在1980年至2004年期間把成人識字率從68%提高到89%，實現(xiàn)了普及小學(xué)教育，中學(xué)入學(xué)率從46%提高到73%，大學(xué)入學(xué)率從2%提高到21%。隨著中國經(jīng)濟從農(nóng)村向城市，從農(nóng)業(yè)向工業(yè)和服務(wù)業(yè)，從計劃向市場的轉(zhuǎn)型，大量工人接受了再培訓(xùn)。中國在如此短的時間內(nèi)取得的快速改善和所做的大規(guī)模再培訓(xùn)投資，世界上沒有哪個國家可與之相比擬。
報告認(rèn)為，鑒于中國越來越多地面臨國際性競爭，知識和技能對提高競爭力的重要性日益增大，以及中國的快速經(jīng)濟增長需要不斷地進行再培訓(xùn)，因此中國需要在這個領(lǐng)域繼續(xù)不斷地提高。報告建議，為了增強競爭力，中國要進一步擴大教育培訓(xùn)，構(gòu)建更加一體化的學(xué)習(xí)體系。終身學(xué)習(xí)體系不僅需要覆蓋正規(guī)教育，也需要覆蓋終身學(xué)習(xí)，在多個教育培訓(xùn)提供者之間搭建橋梁和界面，滿足學(xué)生和工人的需要，滿足市場的需要。
國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任李劍閣說：“與建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系和形成學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)相比，中國還有相當(dāng)大的差距。只有建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會成為全體國民到各級政府的共識，從教育部門到社會各界都協(xié)調(diào)行動，建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會的重要目標(biāo)才有可能實現(xiàn)。 ”
中國國情研究中心主任胡鞍鋼指出：“《發(fā)展終身學(xué)習(xí)，提高中國競爭力》的報告具有重要意義，尤其是在關(guān)于如何充分利用龐大的勞動力資源，如何提高投資效益，如何把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為最重要的經(jīng)濟發(fā)展資源的問題上。這項研究有明確目標(biāo)，適合中國國情，可以給中國政府制定教育和終身學(xué)習(xí)的有關(guān)政策提供重要協(xié)助，特別是為中國建立終身學(xué)習(xí)體系提供一個總體架構(gòu)，幫助帶動國內(nèi)外主要利益相關(guān)者開展合作。”
世界銀行高等教育和終身學(xué)習(xí)資深專家杰米爾-薩密說：“這份報告的框架和分析不僅對中國有用，而且對其他希望擁有在當(dāng)今要求很高的國際環(huán)境中保持競爭力所需要的經(jīng)過良好培訓(xùn)的勞動力隊伍的國家都很有用。”
