高端人才指數(shù)僅為美國的1/12,高等教育指數(shù)不及歐盟的1/10,科學(xué)技術(shù)指數(shù)落后于日、韓……今天發(fā)布的“中國國家競爭力報(bào)告”有喜有憂:近20年來,中國整體國家競爭力實(shí)現(xiàn)跨越式提升,但是科教人才等核心競爭力卻與大國地位不相符合,結(jié)構(gòu)性瓶頸凸顯。
該報(bào)告由中國社科院財(cái)貿(mào)所城市與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)研究室主任倪鵬飛擔(dān)綱為領(lǐng)。報(bào)告運(yùn)用有關(guān)競爭力的最新經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,由課題組獨(dú)立開發(fā)出國家競爭力的基本分析框架和指標(biāo)體系,對全球100個(gè)主要國家進(jìn)行全景式掃描,從而提煉出中國的優(yōu)勢和劣勢、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
“中國國家競爭力報(bào)告”指出,20世紀(jì)90年代以來,中國國家競爭力穩(wěn)步上升,進(jìn)入近代以來發(fā)展最快的時(shí)期。1990年~2008年這跨世紀(jì)的近20年間,中國的國家競爭力發(fā)生了顯著的變化。1990年,中國的國家競爭力在全球100個(gè)國家中排名僅列第73位,到了2008年,排名上升到第17名。
然而,整體排名的迅速上攀不能掩蓋中國結(jié)構(gòu)性矛盾的存在。倪鵬飛說,剝開增長和規(guī)模兩項(xiàng)光環(huán),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)落后的問題實(shí)際上越來越嚴(yán)重,而其背后的事實(shí)則是我國科教人才的巨大短板。
根據(jù)課題組的研究,在人力資源總量上,中國依靠人口眾多的優(yōu)勢,在G20國家中排名穩(wěn)居第一,并遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先其他國家。這得益于我國高等教育的日漸普及。然而,更能反映一國人力資本水平的人力資本構(gòu)成指數(shù)卻連續(xù)5年排在第18位,指數(shù)值僅是美國的1/12,日本的1/10,差距非常大。
“人力資本構(gòu)成指數(shù)反映了本科學(xué)歷以上、技能人才、工程師和科學(xué)家所占的比重。2004年~2008年,美國、日本一直高居人力資本構(gòu)成指數(shù)的冠亞軍。這說明中國人力資源總量雖大,但是擁有技能人才、工程師和科學(xué)家的比例卻很低,勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高。”倪鵬飛說。
在教育與健康方面,報(bào)告也指出,我國的教育與健康指數(shù)在2008年為0.453,在G20中排名第14名,較2004年提升了兩位,進(jìn)步是有,但與歐盟國家的差距依然十分明顯。中國在高等教育入學(xué)率、每千人擁有的醫(yī)生數(shù)量和獲得改善的衛(wèi)生設(shè)施比例這些指標(biāo)上都表現(xiàn)出較大的劣勢,與中國大國地位不相符合。
倪鵬飛特別向記者提到,中國的高等教育指數(shù)一直排在第4位,僅次于歐盟、美國和日本,但指數(shù)值卻不及歐盟的1/10,也只有美國的1/3。世界著名高校主要集中于歐洲、美國,歐盟作為整體優(yōu)勢很突出,其他國家在這一指標(biāo)上與歐盟難以比肩。中國雖然已發(fā)展成為高等教育大國,高校數(shù)量眾多,但整體水平并不高,尤其是缺乏一批具有世界一流水平的大學(xué)。
另外,報(bào)告還揭示了中國在科技上的短板。2008年,中國的科學(xué)技術(shù)指數(shù)在G20國家中排名中處于第6位,落后于美國、日本、歐盟、德國和韓國,但指數(shù)值不及美國的1/3。著名研究機(jī)構(gòu)數(shù)量排名中前3位依次是美國、法國和德國,中國一直處在第7位。美國著名科研機(jī)構(gòu)數(shù)量最多,達(dá)329位,中國為61個(gè)。
“作為高科技發(fā)展的重要工具和體現(xiàn)——超級計(jì)算機(jī)擁有量排名中,中國排在第7名,低于美國、歐盟、英國、法國、德國和日本。2008年,中國在超級計(jì)算機(jī)500強(qiáng)中擁有的數(shù)量為15臺(tái),排名第一的美國有290臺(tái)!蹦啭i飛說。
不過,事出有因。中國雖然逐年增加公共教育與科技投入支出,但人均額度仍然格外寒磣。報(bào)告以人均公共教育支出為例:2004年,中國人均公共教育支出為91美元,4年后,翻了一番多,達(dá)207美元,豎向比增加不小,只是橫向比就不那么好看了,不但遠(yuǎn)落后于歐美,甚至比不上巴西、俄羅斯。本報(bào)記者 董偉
本報(bào)北京10月25日電
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