中新網(wǎng)溫哥華12月8日電 題：走一條漢語推廣市場化之路——記漢辦北美事務處
作者 尹琳
“漢辦”(中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室)這個名字如今已是香飄四海，她幾乎成了世界范圍內“中國熱”的一張名片。在她名下，孔子學院全球開花，漢語教師志愿者出使各國，漢語教材推廣遍布世界。
為適應這種實際需要，“漢辦”2005年在太平洋彼岸的加拿大溫哥華開設了第一個海外事務處。
“選擇溫哥華作為‘基地’是漢辦領導眼光獨到的結果�！睗h辦北美事務處代表陳俊波在接受記者采訪時說，北美地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，與中國的互動熱絡，漢語需求非常強烈，選擇在北美開辦漢辦第一個海外代理機構勢在必行。但為什么選擇溫哥華？陳俊波解釋說，把北美“前沿陣地”建在崇尚包容多元文化的溫哥華也是客觀使然。而且溫哥華是太平洋門戶，是北美離中國最近的港口，從這里進入美國、墨西哥也十分便捷。
說起來，陳俊波在溫哥華也是一個小有名氣的文化人。他創(chuàng)設加拿大楓華學子文化中心，多年來主辦《楓華學子》關注留學生群體，出版《楓華家庭》關愛移民生活，協(xié)助總領館教育組組織大型活動歡迎航天英雄楊利偉到訪。
“漢辦選擇我們楓華學子文化中心來代理北美事務。對我來說是機會，是激勵，是風險，更是責任�！标惪〔ㄕJ為，漢語以及漢文化的推廣是一個長期的事業(yè)，盡管有前人給我們鋪路，但更多的是需要新的探索。
是的，探索！這是漢辦賦予北美事務處的一個主要任務——探索海外漢語推廣的長期可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。陳俊波拿出一份“五年規(guī)劃書”向記者介紹說，北美事務處要發(fā)揮綜合服務中心、漢語推廣中心、人才資源中心以及網(wǎng)絡支援中心等四大職能，實現(xiàn)市場調研、協(xié)調服務、教材推廣、出版發(fā)行、空中學校及網(wǎng)上購書等十二項功能。
2006年10月，事務處受漢辦委托，打響第一炮——在溫哥華開設“北美漢語教材推廣中心”，搭建集漢語教材展示、交流、推廣于一體的多功能基地。一年多來，中心建成圖書陳列展示廳、電子圖書閱覽室、音像資料試聽室、事務處網(wǎng)站和網(wǎng)上書店，組織各類展覽會、研討會、交流會及宣傳推廣會五十余個，涉及機構上千個，觀眾人數(shù)達十萬人次；此外還初步搭建起教材集散轉運網(wǎng)絡，經(jīng)手教材總數(shù)愈十萬冊，分布北美地區(qū)一百多個城市一千多個教學單位。
陳俊波介紹說，很多人都知道漢語熱，尤其在北美。2003年，美國大學理事會決定在AP項目中開設中文課程和考試。也是同一年，美國大學理事會做過的調查顯示，有約2500家美國中小學愿意開設中文課程，大學理事會向“漢辦”求助，希望讓這些想開中文課的學�？梢皂樌亍⒈M快地開課。為順應形勢，“漢辦”推出了“漢語橋-美國中小學校長訪華之旅”活動。二年來，1200名美國中小校校長和教育官員先后訪華，北美事務處承擔了大量的準備和接待工作。
然而，一個活動的圓滿成功并不是工作的結束，而往往只代表推廣工作的開始。陳俊波不諱言部分美國偏遠地區(qū)還是非常保守的，對于接受新事物也持保留的態(tài)度�！安簧傩ｉL都是在訪華后才真正意識到學習漢語的重要性的，甚至很多人說自己都不知道中國已經(jīng)發(fā)展到這樣的水平了�！背脽岽蜩F，北美事務處在校長們回國后，積極與他們保持聯(lián)絡，跟進發(fā)展，并與駐美各使、領館教育組配合，建立定期服務機制，把教材推廣落到美國各地學區(qū)、學校等漢語教學第一線。
“我們日常還承擔了國家漢辦大量的海外事務性工作�！眲倕⒓油昝绹庹Z教學年會暨展覽會的陳俊波說，今年的任務比較緊迫，我們需要在短短一個月內完成24個展位的設計制作和安裝，并準備好中國代表團的接待工作�！罢刮槐热ツ陻U大了一倍，是該年會中漢語推廣規(guī)模最大的一次。”
“漢語國際推廣要走一條市場化道路�！标惪〔ㄏＭ軌蛞劳忻耖g資源，遵循市場規(guī)律，培育具備自我發(fā)展能力的漢語推廣產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗。中國駐溫哥華總領館教育參贊薛亞霏對陳俊波的探索持贊同的態(tài)度。這位資源教育官員說，“北美事務處按照漢辦的部署，創(chuàng)造性開展工作，積累了經(jīng)驗�，F(xiàn)如今，一個定位覆蓋北美、具備中心輻射功能的漢語推廣專業(yè)支持平臺——北美漢語推廣平臺，已經(jīng)初具雛形，并在加拿大、美國等地區(qū)初步發(fā)揮區(qū)域輻射作用。事務處有效拓寬了北美漢語和文化交流渠道，組織或協(xié)調大量中美、中加學術和文化交流活動，涉及中外教育或政府機構1300多個。”薛亞霏告訴記者，“我們希望北美事務處能夠摸索出一條緊跟市場的途徑，也希望國家能夠繼續(xù)支持海外漢語推廣事業(yè)。”
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