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　　“臉譜”等社交網站已成為一些學生交友的重要途徑，然而美國科研人員的一項研究顯示，在通過“臉譜”網站交際方面花費時間越多的美國學生，用在學習上的時間越短；多數(shù)使用“臉譜”網站的受訪學生，其學習成績比從不使用該網站的學生差得多。

　　據(jù)英國《星期日泰晤士報》報道，俄亥俄州立大學的教育研究人員阿林卡爾平斯基和同事，調查了219名在讀和已經畢業(yè)的美國大學生的成績、學習和上網習慣及其使用“臉譜”網站的情況。

　　調查結果顯示，盡管使用“臉譜”網站的受訪學生中有79%的人認為“臉譜”網站對學業(yè)沒有影響，但是與從不使用該網站的學生相比，68%涉足“臉譜”的學生的平均成績要低得多。據(jù)卡爾平斯基介紹，這種差別相當于成績?yōu)锳和B的區(qū)別，另外調查還顯示，在“臉譜”網站上消磨時間越長者，用于學習的時間越少。“每代人都會碰到令人分心的東西，但我認為"臉譜"是個獨特現(xiàn)象，”卡爾平斯基指出。

　　俄亥俄州立大學的研究人員還發(fā)現(xiàn)，在使用“臉譜”網站的學生中，65%的人天天登錄個人主頁，每天會數(shù)次刷新頁面，唯恐漏看一條新留言。學生每次登錄后在“臉譜”網站逗留的時間短則幾分鐘，長則超過一小時。如果學生熱衷于在社交網站上交友、聊天，那么他們用于學習的時間最少可能降低到每周1小時。

　　不過，“臉譜”網站方面辯稱，有些學術研究顯示“臉譜”網站的服務也能帶來益處，如何支配使用該網站的時間取決于學生自己和家長。