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    8月20日，在汶川大地震中受損嚴(yán)重的四川省綿陽(yáng)市1000余所中小學(xué)全部開(kāi)學(xué)，其中板房學(xué)校有612所。圖為北川學(xué)生進(jìn)入由總裝備部出資修建的綿陽(yáng)八一帳蓬學(xué)校。據(jù)介紹，該學(xué)校將接納北川羌族自治縣曲山小學(xué)和劉漢希望小學(xué)的九百余名學(xué)生。 中新社發(fā) 霍潺 攝

　　地震過(guò)去100天，災(zāi)區(qū)孩子們的心靈成長(zhǎng)仍然是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。為減少災(zāi)害對(duì)學(xué)生造成的心理創(chuàng)傷，幫助他們盡快恢復(fù)心理平衡，樹(shù)立重新生活的信心和勇氣，省教育廳日前要求39個(gè)地震重災(zāi)縣(市、區(qū))在9月1日全面復(fù)課后開(kāi)設(shè)“災(zāi)后心理健康教育”的必修課，保證每生至少能兩周上一次專(zhuān)業(yè)的災(zāi)后心理輔導(dǎo)課，把災(zāi)難心理教育課程首次擺到和文化課同樣重要的位置上進(jìn)行重視。

　　課時(shí)

　　小學(xué)每學(xué)期不少于9課時(shí)

　　昨日省教育廳召開(kāi)會(huì)議，發(fā)布了《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)災(zāi)后中小學(xué)生心理輔導(dǎo)與心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》�！兑庖�(jiàn)》要求39個(gè)地震重災(zāi)縣(市、區(qū))中小學(xué)從今年秋季開(kāi)始設(shè)立“災(zāi)后心理健康教育”課程，課程安排為小學(xué)各年級(jí)每學(xué)期不少于9課時(shí)，初中、高中各年級(jí)每學(xué)期不少于10課時(shí)。災(zāi)區(qū)中小學(xué)(包括異地轉(zhuǎn)移安置學(xué)校)復(fù)課后，在前3周內(nèi)，每周必須安排1課時(shí)，從第4周開(kāi)始，每?jī)芍鼙仨毎才?課時(shí)。

　　小學(xué)以游戲和活動(dòng)為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，高中以后體驗(yàn)和調(diào)試為主。省教育廳將組織專(zhuān)業(yè)人員和力量，編寫(xiě)供中小學(xué)一線教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)與心理健康教育使用的講義或教案，免費(fèi)發(fā)放給災(zāi)區(qū)中小學(xué)校。

　　課程

　　針對(duì)“地震后遺癥”設(shè)立

　　根據(jù)省教育廳提供的“地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程目錄”，記者注意到大多數(shù)課程都非常有針對(duì)性，比如：小學(xué)一年級(jí)的課程包括：“面對(duì)災(zāi)難我們可以做什么？”“注意力不集中怎么辦？”而中學(xué)生的課程中則包括“戰(zhàn)勝恐懼”、“悲傷和自責(zé)的處理”以及“了解和接納現(xiàn)在的我”等等。

　　“我們就是針對(duì)孩子們可能出現(xiàn)的‘地震后遺癥’設(shè)立的課程，目的是要教會(huì)學(xué)生們基礎(chǔ)的心理調(diào)適方法�！笔〗逃龔d基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)劉莉表示，在教學(xué)活動(dòng)中，老師們將主要通過(guò)小組討論、角色扮演、行為演練、游戲輔導(dǎo)、影片欣賞和價(jià)值觀辨析等方法，普及災(zāi)后心理健康教育科學(xué)常識(shí)，同時(shí)通過(guò)課程對(duì)學(xué)生們的心理狀況進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)于有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)校將及時(shí)鑒別并轉(zhuǎn)介到相關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行療養(yǎng)。

　　師資

　　300多名心理老師待命

　　“先在39個(gè)重災(zāi)縣搞起來(lái)，明年全省中小學(xué)生都要必修心理健康課�！睋�(jù)省教育廳副廳長(zhǎng)何紹勇介紹，地震以后，心理健康教育的重要性日益凸現(xiàn)，開(kāi)展必修課十分必要，另外，他認(rèn)為基礎(chǔ)教育需要有憂患意識(shí)，應(yīng)把學(xué)生們應(yīng)對(duì)災(zāi)難的心理教育納入其中。

　　據(jù)何紹勇介紹，此次并沒(méi)有在全省開(kāi)展，一部分原因是師資。目前，省內(nèi)大部分縣級(jí)以下學(xué)校都未設(shè)立專(zhuān)職的心理健康教育教師，而對(duì)于地震災(zāi)后的心理重建，老師們更是不曾涉獵。目前省教育廳已組織了來(lái)自地震重災(zāi)區(qū)的300多名心理輔導(dǎo)與心理健康教育培訓(xùn)者和骨干教師，為新課程儲(chǔ)備師資。今后，教育系統(tǒng)還將通過(guò)招聘引進(jìn)、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗、在職培訓(xùn)等途徑，用5年左右的時(shí)間，逐步實(shí)現(xiàn)按學(xué)生人數(shù)每1500人配備一名專(zhuān)職心理健康教育教師，并實(shí)行執(zhí)證上崗。