中新網(wǎng)6月6日電 據(jù)星洲日報報道，馬來西亞教育部副部長韓春錦指出，由于馬來西亞華小的發(fā)展獲得社會人士及地方領袖的直接參與，使華小擁有良好的校風及杰出的學術(shù)成績。
他說，根據(jù)教育部的研究，發(fā)現(xiàn)華小良好的教學、校長和教師勤勞及優(yōu)秀的作風，完全與歷史淵源有關。
他說，馬來西亞在獨立前，民間熱心人士為了讓孩子能夠讀華文，所以出錢創(chuàng)辦學校。到了馬來西亞獨立后，雖然許多學校的行政權(quán)、聘請校長和教師及學校的課程綱要，都歸教育部管轄，但這些熱心教育的社會人士依然繼續(xù)關注學校的發(fā)展。
他表示，由于這些人從未間斷的參與學校的發(fā)展，才能夠促使這些學校辦得有聲有色。反觀國小，因為缺乏社會人士的直接參與，以致他們無法與華小相提并論，許多華文的先進國家已證明這點。
韓春錦表示，許多友族已開始把孩子送入華小就讀，證明華小的成功，希望熱心的社會人士繼續(xù)關懷華文學校，讓學校取得良好的發(fā)展。
