華西都市報(bào)-封面新聞見(jiàn)習(xí)記者羅石芊

　　涼山州寧南縣

　　報(bào)道

　　受訪者供圖

　　6月23日晚，當(dāng)648這個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，涼山州寧南縣寧南中學(xué)高三畢業(yè)生張晨玥心中的大石頭總算落了地。遠(yuǎn)在100多公里外的金陽(yáng)縣，她的同學(xué)楊發(fā)宏也查到了高考成績(jī)：598分。

　　寧南，是一座坐落在大涼山東南部、與云南省巧家縣隔水相望的小縣城。

　　在這個(gè)連接川滇的小城里，于外界，大國(guó)重器白鶴灘水電站吸引著世人的目光；于涼山，因?yàn)楦呖忌龑W(xué)率連續(xù)9年名列前茅，各地的莘莘學(xué)子和它雙向奔赴，大涼山的家長(zhǎng)和孩子們，期待在這里跋涉出一條“通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)”的通路。

　　今年，這座常住人口不到20萬(wàn)的小城本科硬上線率超過(guò)70%。8月9日，華西都市報(bào)、封面新聞?dòng)浾邅?lái)到寧南縣，走進(jìn)這座小縣城的高考故事。

　　來(lái)寧南，他們共同的選擇

　　“送出去讀書還是留下來(lái)讀書？”這或許是不少縣城家長(zhǎng)長(zhǎng)期反復(fù)斟酌的選擇題。而在寧南縣，絕大多數(shù)當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)并不會(huì)為此感到糾結(jié)，在他們心里，寧南的學(xué)校就像“托管所”，把孩子送進(jìn)去就很放心了。

　　或許沒(méi)有比當(dāng)?shù)亟處煾私猱?dāng)?shù)亟逃娜?，作為寧南縣當(dāng)?shù)氐慕處?，張晨玥的父母從一開(kāi)始就沒(méi)有想過(guò)把自己的孩子送到其他城市去上學(xué)，張晨玥也從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的想法。

　　“我身邊少有同學(xué)到外地去讀書，因?yàn)槲覀兌悸?tīng)說(shuō)寧南中學(xué)升學(xué)率很高，老師也很優(yōu)秀。”張晨玥說(shuō)，中考報(bào)志愿的時(shí)候，她只填了寧南中學(xué)。

　　馬怡婕也選擇了留在本地。由于中考失利，她并沒(méi)有考上寧南中學(xué)，而是選擇在寧南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校追尋大學(xué)夢(mèng)。

　　楊發(fā)宏則是選擇“遷徙”到寧南的典型。家在金陽(yáng)縣的他從小成績(jī)就很好，父母為了培育這棵好苗子，便“狠心”將他送到寧南縣。楊發(fā)宏當(dāng)時(shí)并未意識(shí)到這個(gè)選擇可能會(huì)改變他的一生，但他似乎也能理解，來(lái)到寧南他可以接受更好的教育。

　　初來(lái)寧南，楊發(fā)宏便感到不適，同樣都是才升入初中的同學(xué)，當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要比楊發(fā)宏扎實(shí)很多，“別人在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我才學(xué)第一遍”，為了盡快趕上同學(xué)們的進(jìn)度，楊發(fā)宏抓緊課余時(shí)間找老師和同學(xué)給自己“加課”。看到成績(jī)一天天提高，楊發(fā)宏覺(jué)得“來(lái)得很值”。

　　調(diào)整心態(tài)，為圓大學(xué)夢(mèng)

　　進(jìn)入高中，生活總是充滿問(wèn)題和挑戰(zhàn)，無(wú)論是張晨玥、楊發(fā)宏還是馬怡婕，在緊張的學(xué)習(xí)生活下，學(xué)業(yè)、生活的困難總是會(huì)圍繞著他們。

　　對(duì)張晨玥而言，物理是她難以翻過(guò)的“大山”。結(jié)合幾次考試來(lái)看，從70多分到100多分，她的物理成績(jī)就像坐過(guò)山車一樣起起伏伏。而在今年4月的一次模擬考中，張晨玥的物理再一次考砸了，“心態(tài)有點(diǎn)崩?！毕陆档某煽?jī)、臨近的高考，讓這個(gè)一向淡定穩(wěn)重的小姑娘開(kāi)始有點(diǎn)慌了。

　　似乎是看到了張晨玥的擔(dān)憂，理綜三科的老師把她叫到辦公室，開(kāi)啟了“一對(duì)一”的解決模式。在老師的指引下，張晨玥逐漸調(diào)整好心態(tài)，從錯(cuò)題開(kāi)始逐題分析、解決，很快，她的成績(jī)有了不小的提升。

　　對(duì)自嘲“記憶力不好”的楊發(fā)宏來(lái)說(shuō)，把公式、方法記混、用錯(cuò)是他最大的瓶頸，怎么辦？在老師的點(diǎn)撥下，楊發(fā)宏將一條條公式梳理清晰，并結(jié)合不同的題型進(jìn)行操練，在不斷的刷題過(guò)程中，楊發(fā)宏開(kāi)始能熟練運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

　　除了老師的指引和自己的努力，父母的支持在孩子們克服困難的道路上也顯得格外重要。自張晨玥進(jìn)入高中階段開(kāi)始，她的父母便再?zèng)]有了“雙休”；即使家庭條件艱苦，但楊發(fā)宏的父母從來(lái)都是竭盡所能支持他的學(xué)習(xí)；而馬怡婕的母親，更是力排眾議，將孩子送進(jìn)了大學(xué)。

　　第一次高考失利后，馬怡婕的分?jǐn)?shù)只夠上一個(gè)?？茖W(xué)校，但看到家里的哥哥姐姐都考上了重點(diǎn)本科，馬怡婕心里也有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。

　　在與父母促膝長(zhǎng)談后，父親留下的一句“再考不上你就去打工吧”，差點(diǎn)讓馬怡婕失去了信心，而母親卻堅(jiān)定地站在了女兒這邊，“只要你想讀，我一定竭盡全力?！睅е赣H的期望和關(guān)心，馬怡婕在今年高考中以536分的成績(jī)考上了四川旅游學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)。

　　我們不完全是“小鎮(zhèn)做題家”

　　或許你很難想象，一座常住人口不到20萬(wàn)的小縣城，高考升學(xué)率已經(jīng)連續(xù)9年在涼山州位列前茅，今年本科硬上線率超過(guò)七成。嚴(yán)格的教學(xué)制度、勤奮的教師和學(xué)生，通過(guò)高考，寧南走出了一批又一批大學(xué)生。但即使這樣，張晨玥和楊發(fā)宏還是斬釘截鐵地告訴記者：“我們不完全是‘小鎮(zhèn)做題家’?！?/p>

　　“從字面意思來(lái)講，我確實(shí)是通過(guò)做題走出了大山。”但在緊張的學(xué)習(xí)生活中，張晨玥也有著自己廣泛的興趣愛(ài)好，游泳、長(zhǎng)跑、鋼琴……張晨玥一個(gè)也沒(méi)有落下，她還計(jì)劃上了大學(xué)后通過(guò)鋼琴8級(jí)考試。楊發(fā)宏也在學(xué)習(xí)中不斷找尋著自己的特長(zhǎng)，他清楚地記得，高二的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他把鉛球投到了7米開(kāi)外，力克眾多選手獲得全校第二名，不僅如此，洗衣、做飯、干農(nóng)活，楊發(fā)宏也是家里日常生活的小能手。

　　在寧南中學(xué)的展示墻上，有一張以激情五部曲為主題的海報(bào)，里面記錄了寧南中學(xué)學(xué)生的各種課外生活?！盎丶倚⒕窗謰屩黝}活動(dòng)、師生文化節(jié)、文藝匯演、30華里遠(yuǎn)足……”據(jù)寧南縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局局長(zhǎng)、寧南中學(xué)校長(zhǎng)王超介紹，平均每個(gè)月寧南中學(xué)就會(huì)開(kāi)展一項(xiàng)大型課外活動(dòng)，每天孩子們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看《新聞聯(lián)播》了解時(shí)事，目的就是不讓孩子們成為只會(huì)做題的“讀書機(jī)器”。

　　王超還記得在一次活動(dòng)時(shí)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了上一本線的學(xué)生一根豬蹄、上本科線的孩子一塊豬肉，沒(méi)有上本科線的孩子也有兩盒爆米花。而在之后的回訪中，王超了解到，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生把肉送給別人或者自己偷偷吃掉，而是都帶回家交給了父母。對(duì)此，他感到非常欣慰，“這說(shuō)明每個(gè)孩子不僅知識(shí)教育跟上了，心理教育也跟上了?！?/p>

　　縣城新風(fēng)尚：教師最香，家長(zhǎng)拼娃

　　不斷提高的升學(xué)率，不斷增加的考生，寧南中學(xué)以較為優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)交出了一張漂亮的答卷。優(yōu)質(zhì)的教育，給這座小城帶來(lái)了什么？

　　在寧南中學(xué)高2022屆年級(jí)部長(zhǎng)楊艷平看來(lái)，教育給寧南縣帶來(lái)了一種新的“競(jìng)爭(zhēng)”：家長(zhǎng)們開(kāi)始互相“攀比”起了孩子們的學(xué)習(xí)?！斑@是一個(gè)好的現(xiàn)象”，在寧南中學(xué)工作的8年間，楊艷平看到了從學(xué)生到家長(zhǎng)乃至整個(gè)縣城對(duì)教育的重視。越來(lái)越多的孩子不會(huì)因?yàn)樨毟F而遠(yuǎn)離學(xué)校，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心孩子的教育。

　　而針對(duì)當(dāng)前大多數(shù)縣中出現(xiàn)的師資流失問(wèn)題，王超顯得并不擔(dān)心。全民的重視、待遇的提高、社會(huì)的尊重，讓寧南縣的教師成了一個(gè)香餑餑職業(yè)，不少寧南縣走出去的大學(xué)生也愿意回到家鄉(xiāng)從事教育行業(yè)。今年，寧南縣招聘了130名新教師，本地的大學(xué)生占了一半以上。

　　此外，不斷提高的教育質(zhì)量也為當(dāng)?shù)乩习傩战档土艘徊糠炙妥优髮W(xué)的成本。學(xué)生在本地就讀，避免了家長(zhǎng)工作中的“潮汐現(xiàn)象”。而教育吸附力的增強(qiáng)，也吸引了更多外來(lái)學(xué)生和家庭，促進(jìn)了寧南縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　8月入秋，清風(fēng)掠過(guò)金沙江吹進(jìn)縣城，金沙大橋下的向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)。教育，改變了涼山孩子的命運(yùn)，使他們能夠走出大山，和大城市里的孩子一起，接受高等教育，活出精彩的人生。

　　9月，張晨玥將去廈門大學(xué)開(kāi)啟美好的大學(xué)生活，她說(shuō)已經(jīng)有了想要保研的想法，自己也會(huì)努力；楊發(fā)宏會(huì)去長(zhǎng)江邊的西南醫(yī)科大學(xué)開(kāi)啟5年的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，在他看來(lái)，作為一個(gè)從大山走出去的孩子，成為醫(yī)生也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，未來(lái)有機(jī)會(huì)，他還想讀博士；而馬怡婕會(huì)去省城的四川旅游學(xué)院學(xué)習(xí)烹飪，她期待能夠掌握更多的烹飪技能。

　　“未來(lái)，還會(huì)有更多的孩子通過(guò)教育走出涼山，走向世界！”王超對(duì)此充滿了信心。