中新網(wǎng)7月15日電 據(jù)臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》報(bào)道,臺(tái)灣大學(xué)教育環(huán)境對(duì)大陸學(xué)生有何吸引力?在曾到臺(tái)灣當(dāng)交換學(xué)生、親身感受過的陸生眼里,臺(tái)灣的理論與實(shí)務(wù)并重教學(xué)方式,以及師生間“亦師亦友”的互動(dòng)模式,加上輕松活潑的多元化思維訓(xùn)練,與強(qiáng)調(diào)自我尊重的“人性化”個(gè)性發(fā)展,絕對(duì)是最有魅力之處。
“人性化”、甚至是過度人性化的教育方式,最讓這些大陸交換生“開眼界”!氨硢卧~是訓(xùn)練基本功,有(臺(tái)灣)同學(xué)20個(gè)單詞、考了58分,結(jié)果老師還安慰他說,不要難過”,就讀廣東外貿(mào)大學(xué)日文專業(yè)的石燕達(dá)不解地指出,“在大陸肯定會(huì)被老師罵,感覺臺(tái)灣很疼下一代,怕下一代受傷害!”
同學(xué)們上課竟能遲到早退吃早餐,大陸交換生打從心底“贊嘆”。來自蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的楊榮榮指出,學(xué)生想要出去接電話、洗臉清醒清醒、或者買個(gè)面包,都是可以接受的,老師和學(xué)生已經(jīng)達(dá)成共識(shí),“大學(xué)里的學(xué)習(xí)是完全自主的,這在大陸課堂很難見到!”
理論實(shí)務(wù)并重與強(qiáng)調(diào)專題實(shí)作,在大陸也十分罕見。山東大學(xué)電子系學(xué)生郭建龍指出,老師們講課都很風(fēng)趣,幾個(gè)比喻就化難為易,深入淺出、形象生動(dòng),“分組作報(bào)告,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),又互相交流學(xué)習(xí)的心得”,而哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)生張?jiān)葡栊懒w地指出,在哈工大只有少部分成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生,才能找導(dǎo)師做專題。
“自主性高”亦是特點(diǎn),“大陸的教學(xué)內(nèi)容由教育部門統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行,老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也較大,但在學(xué)術(shù)理論與培養(yǎng)研究性人才有較大的優(yōu)勢(shì)”,廣州大學(xué)蔡妍珊比較兩岸差異指出,臺(tái)灣老師可以自行制訂教學(xué)內(nèi)容,注重自主學(xué)習(xí)能力,“工廠實(shí)習(xí)時(shí)連商業(yè)機(jī)密也會(huì)透露,收獲很大。”
“想象力”則是廈門大學(xué)曾崢印象最深刻處,“老師發(fā)給我們一迭報(bào)紙,要我們做成小短劇的道具,我從未想過報(bào)紙竟可以變成狗狗、香奈兒包包,甚至馬桶和小便池”,曾崢頗為贊嘆的自省說道,“我發(fā)現(xiàn)自己的想象力,早已經(jīng)被局限在一個(gè)很小的圈子里”。
另外是師生間“亦師亦友”的互動(dòng)模式,大陸教師相對(duì)嚴(yán)肅、甚少與學(xué)生打成一片,臺(tái)灣的老師會(huì)請(qǐng)學(xué)生吃飯、聊天,對(duì)大陸學(xué)生都是新奇體驗(yàn),楊榮榮在參訪心得里說道,“看起來將近五十歲的系主任,一見到我就喊:‘榮榮姐啊,你來啦’,讓我‘脆弱的神經(jīng)’一次又一次地受到挑戰(zhàn)!”
Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved