中新網(wǎng)北京3月10日電(記者 袁秀月)減負(fù)是近年來教育領(lǐng)域的熱門話題。2024年全國兩會期間，有關(guān)減負(fù)的討論正從課堂上延伸到課堂外。多位代表委員建言，把師生從繁重的非課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓師生輕裝上陣。

　　讓孩子告別“廁所社交”

　　近年來，中小學(xué)“消失的課間十分鐘”現(xiàn)象引發(fā)廣泛關(guān)注，甚至一些孩子被逼無奈之下只能躲進(jìn)廁所里社交。

　　“不能讓這一代人的童年回憶，就此停留在了廁所里?！比珖f(xié)委員、民革上海市委副主委、上海市中華職教社副主任李國華建議，教育部門應(yīng)切實(shí)拿出方案，確保全國學(xué)生課間自由活動(dòng)權(quán)的落實(shí)。并從源頭上幫助學(xué)校合理管控風(fēng)險(xiǎn)，明確學(xué)校在盡到了教育管理責(zé)任的情況下發(fā)生的意外傷害的相關(guān)責(zé)任。

　　全國人大代表、湖北省襄陽市第四中學(xué)黨委書記李靜認(rèn)為，需營造良好的教育生態(tài)。她建議，劃清學(xué)校安全責(zé)任界限，明確輕微傷害免責(zé)范圍，建立健全安全的救助體系，同時(shí)引導(dǎo)家長理性維權(quán)，全社會營造容錯(cuò)包容氛圍。

　　在全國政協(xié)委員、國家體育總局運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所運(yùn)動(dòng)健康醫(yī)學(xué)研究中心主任厲彥虎看來，應(yīng)適當(dāng)延長中小學(xué)生課間時(shí)間，小學(xué)一至五年級的上課時(shí)間和課間可考慮改為半小時(shí)，六年級至高中學(xué)段課間改為20分鐘。

　　全國政協(xié)委員、全國工商聯(lián)常委、月星集團(tuán)董事局主席丁佐宏關(guān)注到青少年的心理健康問題。他認(rèn)為，要加強(qiáng)抗壓能力教育，教會青少年對負(fù)面情緒的管理。學(xué)校不應(yīng)以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，更應(yīng)關(guān)注“人”的成長與發(fā)展。

　　同時(shí)，家長應(yīng)以正確的方式關(guān)心關(guān)愛青少年，讓孩子感覺到溫暖和支持?！皩W(xué)會給孩子減壓，讓青少年的身心壓力能夠放緩?！?/p>

　　減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)

　　“希望我能在兩會上替這些‘表哥表姐’說句話。”全國政協(xié)委員蔣勝男關(guān)注到，許多中小學(xué)教師每天要完成各種任務(wù)，導(dǎo)致沒有足夠時(shí)間提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心學(xué)生心理成長變化。

　　“有老師反映現(xiàn)在的檢查標(biāo)準(zhǔn)越來越細(xì)，要求越來越高，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)非常繁瑣。”全國政協(xié)委員、重慶市政協(xié)副主席陳貴云調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)教師不僅承擔(dān)了教育系統(tǒng)內(nèi)部的各種檢查、評比、打卡，還承擔(dān)了大量其他部門的反詐等情況統(tǒng)計(jì)等任務(wù)和一些創(chuàng)建類工作，門類可達(dá)10余種。

　　民進(jìn)中央也關(guān)注到這一現(xiàn)象。今年，民進(jìn)中央帶來《關(guān)于減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師潛心教書育人的提案》。

　　提案建議，深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，充分保障中小學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。同時(shí)，完善學(xué)校非教學(xué)任務(wù)準(zhǔn)入機(jī)制，實(shí)行目錄清單制度，未經(jīng)批準(zhǔn)的督查檢查、考核評比、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動(dòng)，與教育教學(xué)無關(guān)的調(diào)查測評、網(wǎng)絡(luò)投票、普查統(tǒng)計(jì)、信息填報(bào)等活動(dòng)一律不能“進(jìn)校園”。

　　在全國人大代表、重慶謝家灣學(xué)校黨委書記劉希婭看來，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，降低生師比是一項(xiàng)根本性機(jī)制。她建議，根據(jù)社會發(fā)展的不同階段動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化生師比。

　　劉希婭認(rèn)為，通過調(diào)整生師比，將從根本機(jī)制上常態(tài)化全方位解決教師的工作負(fù)擔(dān)，改善教師的生存狀態(tài)，提升學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。(完)