這個周末，2025年全國碩士研究生招生初試正在進行。在復習沖刺的最后階段，山東師范大學的萌寵樂園成了本周無數跟考研有關的新聞里格外可愛的一條。為了幫助同學們緩解考研的壓力，學校在校園里設立了一個“萌寵區(qū)”，同學們可以在這摸摸小馬、喂喂小羊、擼一把羊駝、跟梅花鹿合個影，在緊張的復習之余換一換腦子。

　　同樣是本周，另一條發(fā)生在校園里的新聞卻顯得不是那么輕松，說四川成都某中學在食堂劃分出了“學霸就餐區(qū)”，不但在地理上跟其他同學區(qū)分開了，在料理上好像也有點特權，從現場照片看，學霸就餐區(qū)從餐具到菜品都明顯比其他同學的高級。

　　為什么“考研萌寵區(qū)”得點贊，“學霸就餐區(qū)”卻被詬病呢？

　　首先是因為大家看到這兩個新聞的照片的時候，很容易就會把自己帶入進去。“考研萌寵區(qū)”的照片里，冬日暖陽下的樹林中，幾個同學臉上絲毫沒有即將迎來大考的緊張和焦慮，幾只手同時埋進羊駝毛茸茸的大腦袋里，那真是隔著照片都能同樣享受到學校提供的心理按摩，能身臨其境地感受到校方為營造溫馨、有活力的學習環(huán)境做出的努力。

　　同樣的道理，當我們看到“學霸就餐區(qū)”的照片中遠比其他同學豪華的餐具菜品，也很容易把自己代入進去。但是，這一次，恐怕絕大多數人代入的都不是照片前景里那幾個學霸，而是照片背景里那模模糊糊卻熙熙攘攘的其他同學。因為不論是一個高中還是日常生活里，拔尖的永遠是少數，絕大多數時候，我們都是那個默默努力著的普通人。在這個事件中，大多數人恐怕沒太多心思替那幾位所謂學霸們自豪，大家反而會天然地站在普通人的視角上，感覺到了失落和不公平。同時，坐在被人為跟其他同學分隔開的位置、吃著不一樣美味的所謂學霸們，可能也并沒有體會到什么優(yōu)越感、也很難有那種學校希望他們體會到的被獎勵的感覺，他們恐怕反而會有點如芒在背、如鯁在喉。

　　不論是成功的“考研萌寵區(qū)”還是失敗的“學霸就餐區(qū)”，學校主動嘗試創(chuàng)新管理的初衷都是值得肯定的，嘗試創(chuàng)新了，就一定比對學生的進步視而不見強。但是，出發(fā)點再好，走錯了方向也是白搭。通過輿論對這兩次嘗試的截然不同的態(tài)度，我們也應該看到，對“成功”的單一的定義、優(yōu)績主義、唯分數論等等舊觀念乃至錯誤理念，不但在教育領域已經跟現代化的人才培養(yǎng)工作格格不入，更逐漸被更多領域乃至被社會通識所質疑。

　　近日，浙江某大學推送了一篇公眾號文章，標題是“67656分之24”，說有24名同學在60000多學生里脫穎而出，拿到了學校最高層次的獎學金。正如網友們所說，這種價值觀，并沒有讓當分子的24名同學顯得更優(yōu)秀，反而會讓人發(fā)出“學生已經淪落到用分子分母來衡量了嗎”的感慨。畢竟，如果優(yōu)績主義的眼睛只看得見所謂分子，而對一個個、很多個各有所長、各有所需的活生生的學生看成分母、視而不見、看成是“0”，那么這樣的教育，就像“0”做除數一樣，毫無意義。

　　(中央廣播電視總臺中國之聲)